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《创新创业指导》课程标准（议论稿）

一、基本信息

课程编码拟订人拟订日期订正人订正日期鉴定组/人鉴定日期

0202432016.9

课程性质学分开课学期总学时理论学时实践学时

公共必修课1一学期1688

前导课程无

合适专业全校全部专业

后续课程无

二、课程设计思路

《创新创业指导》课程是创新创业教育理念、教育原则转变为详细的创新创业实践的中介，也是大学创新

创业型人材培养目标得以实现的桥梁。《创新创业指导》课程是创新创业教育的核心课程之一，其目的是学生经

过本课程的学习，能清楚地认识到创新的重要性，掌握一些基本的创新技法，而且在学习生活中能踊跃主动去创

新；经过对创业理论知识的学习，学生的创业意识和创业修养有比较显然的提高；经过对创新创业事例解析与议

论，确实提高学生的创业能力并建立正确的创业成败观。坚持面向全体、着重指引、联合专业、增强实践的原

则，按照教育教课规律，坚持理论讲解与事例解析相联合、小组议论与角色体验相联合、

经验教授予创业实践相联合，把知识教授、思想碰撞和实践体验有机一致同来，调换学生学习的踊跃性、主

动性和创建性，不停提高教课质量和水平。本课程的设计有：突出以学生为主体，从关注教到关注学，从关

注知识教授到重视能力培养和素质培养，突出教育思想转变。

因为本课程理论性比较强，所以我们采纳真切事例启迪学生对现实问题的思虑，指引学生发现问题、提

出问题、解析问题、解决问题的教课方法。分组议论、研究式教课方式调换学生的自主性学习。创业实训软

件作为多媒体协助教课工具，模拟真切创业环境，填补教课环境的限制。此外为丰富教课素材，要点供给大

学生创新创业事例、创新创业微视频、创业信息资源等。

经过在校内组织睁开创新创业项目设计、参加创新创业大赛以及参加创业社团活动，经过在校外组织睁

开创业者访谈、创业项目观察、创业园观光等活动，将讲堂知识与创新创业实践密切联合起来，培养学生在

实践中运用所学知识发现问题和解决实质问题的创新能力和创业能力。

三、课程目标

（一）能力目标

1、逐渐形成创新创业者的科学思想；

2、懂得创业过程中的财务计算与分派方式；

3、能掌握在项目营运过程中团队组建、人脉关系累积、资本筹备的方法；

4、经过增强交际能力，进而提高信息获得与利用，提高合作的能力。

（二）知识目标

1、熟习掌握创新思想提高的基本方法；

2、明确创业的基本观点、基根源理和基本方法；

3、明确创业的产生与演变过程；

4、掌握商业模式的设计；

5、能对互联网经济趋向有较为全面的认识，主动适应互联网经济大趋向。

（三）修养目标

1、具备主动创新意识，创业潜质解析能力；

2、能够进行创业时机甄别和解析；

3、建立科学的创新创业观；

4、激发学生的创新创业意识，提高学生的社会责任感和创业精神，促使学生创业、就业和全面发展。

四、课程内容及学时安排

序工作

学习内容及要求能力训练项目学时

号任务

能理解什么是创新及创新思想；

模块一：创

任务一：我们为何要创新能认识关于个人及社会的重要性；

1新思想的2

任务二：我们为何不可以创新能理解创新思想形成的阻挡；

认识