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自闭症儿童的预后（大全5篇）

第一篇：自闭症儿童的预后

自闭症儿童的预后佛山启扉――林家齐

在我从事自闭症疗育工作以来，我接受了数百位家长的咨询，然

而在接受这么多家长的咨询过程中，我发现他们最最关心的问题便

是――他们家的孩子通过干预后能否完全康复？

我的回答是：从理论上来讲是不可能的！（这是每位家长都不愿

意接受的答案。）当然，理论与实际是有一定差距的。虽然我们没有

办法让孩子百分之百康复，但是我们可以让孩子尽可能的接近正常。

而且，由于患儿存在着个体差异，所以他们的预后也会有所不同。

那么，自闭症儿童的预后与哪些因素有关呢？

一、患儿的患病严重程度

虽然他们都是自闭症患者，但是他们依然存在着个体差异；他们

虽然都有相同的障碍或特征，但这些障碍或特征的表现形式却不完全

一致。比如：同样存在语言交流障碍；患儿甲可能根本就没有口语；

患儿乙出现鹦鹉学舌式语言；患儿丙虽然可以回答你的提问，但很少

有主动语言等等。患儿甲从“完全没有口语”发展到能像患儿丙那样

“虽然可以回答你的提问，但很少有主动语言”，这本身就需要一个

过程。结论是：在同样的条件下，患儿甲的预后要比患儿丙差！

还有一种情况，据我多年工作在第一线的观察，有一部分孩子在

三周岁或六周岁左右，会有一个自我改善的过程。

二、干预的时机

专家认为：自闭症儿童的最佳干预时机在三到六岁左右。也就是

说：同一个孩子，在相同的条件下进行干预，他的预后由占有最佳干

预时机的时间长短决定。

三、干预的强度

在相同的前提下，患儿每天接受一小时的干预与接受三小时的干

预效果不一；最理想的干预强度是――随时随地、无时无刻的。

四、干预者的水平高低

干预者包括专业人员与患儿家长，他们由于生活条件、文化水平、

思维模式、心理素质、专业知识以及教学经验的不同，决定了他们的

干预水平。我个人认为：有效果比有道理更重要！我们要善于学习、

总结经验、分析、创新，找到开启孩子封闭心扉的金钥匙！

五、干预的模式

不同的干预模式也将决定干预的效果，所以，应该根据患儿的具

体情况，在不同的发展阶段采用不同的干预模式。

六、家庭教育良好的家庭教育是儿童身心健康成长所必不可少的

因素之一。家庭教育是不可忽略的，它是学校和社会都不可能代替的

一部分。自闭症的干预，在家庭中：技能的复习巩固、知识的泛化、

方法的迁移和更多延续等等，都是专业机构无法代替的。

七、家长的心态

家庭中父母的态度和信心对于自闭症儿童的干预效果来说，起了

决定性的作用。家长的心态正确与否，不但会影响自闭症儿童的家庭

教育，同时也将影响专业机构疗育工作的开展！

八、家庭资源

社会是现实的，“家有星儿”――对一个家庭来说就是一场灾难。

家长除了要承受各方面的心理压力以外，还要承受巨额的训练费用。

目前在珠三角这样经济繁荣的地方，也有不少家庭由于承受不了巨额

的训练费用而放弃对孩子的治疗。

九、社会资源

政府对自闭症的了解及关注、对自闭症人士及其家庭的支援；人

们对自闭症的认识及对自闭症人士的理解和接纳等等，也将决定自闭

症儿童的预后。

以上，是一些决定自闭症儿童预后的一些因素；在这些因素中，

有些是我们可以把握的，有些是我们无法改变的。在了解了这些因素

之后，我建议各位家长尽快调整好心态，尽可能地把握好每个能影响

干预效果的因素，做好准备，迎接一场前所未有的挑战！我们要做的

不是沉迷在痛苦之中，孩子得了自闭症，这是无法改变的事实。逃避

现实――绝对不是最佳的办法！让我们共同努力，挑战自闭症；为战胜

自闭症而努力吧！

2007年12月22日凌晨

第二篇：自闭症儿童游戏集锦

·小魔术

·齐心协力（张燕）

两个人背靠背两手臂相挽夹着装有半瓶水的瓶子横着前进，一个

人（就是当木桩子）站在对面，两人靠背部力量绕过那个人，不能掉，

掉了从来，回来以后立刻给下一组队友，计时看用时长短，用时最短

的胜利！

·终极进化（张燕）

分为鸡蛋，鸡，凤凰，人四个等级。随机在人群里找人剪刀石头

布，赢了进一个等级，输了退一个等级，一直输就一直是鸡蛋！（鸡

蛋蹲着有鸭子步，鸡半蹲着飞，凤凰站着挥动手臂，人直立，要保持

自己的动作），规定时间到了以后找到各自队伍，沦