9.我是校运会服务生（教案）人民版劳动六年级上册.docx

9.我是校运会服务生（教案）人民版劳动六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《我是校运会服务生》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第一课时

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生了解校运会服务生的职责和重要性。

2.培养学生的团队协作能力和责任感。

3.提高学生对劳动教育的认识，培养他们热爱劳动的良好品质。

【教学重点】

1.校运会服务生的职责与任务。

2.劳动过程中的团队协作与沟通。

【教学难点】

1.如何引导学生正确理解服务生的角色，培养他们的责任感。

2.如何在劳动过程中，提高学生的团队协作能力。

【教学过程】

1.导入（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾以往参加校运会的经历，引出本节课的主题。

2.课程内容学习（15分钟）

-教师讲解校运会服务生的职责与任务，让学生了解服务生在校运会中的重要性。

-学生分享对服务生工作的认识，讨论如何做好一名校运会服务生。

3.案例分析与讨论（10分钟）

-教师展示校运会服务生的实际案例，引导学生分析并讨论如何处理劳动过程中遇到的问题。

-学生分组讨论，提出解决问题的方法。

4.团队协作实践（10分钟）

-教师组织学生进行团队协作实践，让学生在模拟校运会服务场景中，体验团队协作的重要性。

-学生分组进行实践，教师观察并给予指导。

5.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在团队协作中的表现。

-学生分享学习心得，教师给予评价和鼓励。

6.课后作业（课后自主完成）

-学生撰写一篇关于“如何做好校运会服务生”的心得体会，巩固所学内容。

【教学评价】

1.学生课堂参与度。

2.学生对校运会服务生职责和团队协作能力的掌握。

3.学生课后作业完成情况。

二、核心素养目标分析

本课程以校运会服务生为主题，旨在培养学生以下核心素养：

1.社会责任感：通过学习校运会服务生的职责，学生将理解个体在社会活动中的角色和责任，增强为他人和社会服务的意识，培养积极承担社会责任的态度。

2.团队协作能力：在模拟服务场景和案例分析中，学生将学习如何在团队中有效沟通与协作，解决实际问题，提升团队协作效率和解决问题的能力。

3.劳动价值观：通过亲身体验劳动的过程，学生将认识到劳动的价值，培养尊重劳动、热爱劳动的良好品质，形成正确的劳动观念。

4.自我管理能力：在课程实践过程中，学生需自我组织、自我管理，这将有助于他们学会时间管理、情绪控制，提高自我管理能力。

5.问题解决能力：案例分析及团队协作实践中，学生将学会分析问题、提出解决方案，培养批判性思维和创造性解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

【重点】

1.校运会服务生的职责与任务。

2.劳动过程中的团队协作与沟通。

【难点】

1.正确理解服务生角色，培养学生的责任感。

2.提高学生团队协作能力，解决协作中遇到的问题。

【解决办法与突破策略】

1.对于重点的解决：

-通过课本内容讲解，结合实际案例，让学生明确校运会服务生的职责与任务。

-设计互动问答环节，让学生分享对服务生工作的认识，加深对重点内容的理解。

2.对于难点的突破：

-通过角色扮演和模拟实践，让学生亲身体验服务生角色，培养责任感和解决问题的能力。

-引导学生进行团队协作训练，通过小组讨论和分工合作，提高团队协作能力。

-教师在协作过程中提供实时反馈和指导，帮助学生识别和解决协作中的问题。

-设计反思环节，让学生回顾协作经历，总结经验教训，为今后类似活动打下基础。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，讲解校运会服务生的职责与任务，使学生在短时间内掌握课程核心知识。结合课本内容，通过具体案例的分析，帮助学生深入理解服务生的工作意义。

-通过提问方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

-设计互动环节，让学生在听讲过程中参与进来，提高课堂氛围。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对服务生工作的认识和团队协作的经验，促进学生之间的交流与合作。此方法有助于培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

-教师提出引导性问题，引导学生深入探讨课程内容。

-学生在讨论中相互启发，共同解决问题，提高学习效果。

3.实践法：组织学生参与校运会服务场景的模拟实践，让学生在实际操作中体验团队协作和沟通的重要性，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

-设计角色扮演活动，让学生亲身体验服务生角色，培养责任感。

-教师在实践过程中给予指导和反馈，帮助学生提高实践效果。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等多媒体设备，展示校运会服务生