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五年级科学上册(粤教版)第7课植物能够利用阳光(教学设计)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:五年级科学上册(粤教版)第7课植物能够利用阳光
2.教学年级和班级:五年级1班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.观察和分析植物如何利用阳光进行光合作用,培养学生的观察能力和科学思维。
2.掌握植物利用阳光的基本原理,提高学生的科学知识水平。
3.通过实验和实践活动,培养学生的动手操作能力和实践能力。
4.培养学生的团队合作意识和沟通能力,通过小组合作完成实验和讨论。
5.培养学生的批判性思维和问题解决能力,通过解答问题和对实验结果的分析和讨论,提高学生的科学素养。
重点难点及解决办法
1.重点:
-植物如何利用阳光进行光合作用。
-实验操作步骤和注意事项。
2.难点:
-理解光合作用的原理及其在植物生长中的重要性。
-精确观察和记录实验数据。
3.解决办法:
-通过图片、视频等多媒体资料帮助学生形象理解光合作用过程。
-分步骤讲解实验操作,并在实验过程中引导学生注意观察细节。
-学生在实验前讨论可能的观察结果,鼓励他们在实验中积极提问。
-引导学生利用数据分析光合作用的效果,如通过图表展示实验结果。
-小组合作讨论,鼓励学生分享彼此的想法,共同解决实验中遇到的问题。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体投影仪和显示屏。
-植物盆栽和室内光照设备。
-实验操作工具套装(如剪刀、尺子、透明胶带等)。
-每个学生一组的光合作用实验套件。
2.课程平台:
-校园科学教学管理系统。
-科学教学资源库。
3.信息化资源:
-光合作用的教学视频。
-互动式科学教学软件。
-科学知识图表和动画。
4.教学手段:
-小组合作学习。
-实验操作和观察。
-数据分析与讨论。
-问题解决和批判性思维训练。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,包括PPT、视频和文档,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“植物能够利用阳光”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解植物光合作用的基本概念。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
-预习资料:包括PPT、视频和文档等,为学生提供丰富的学习资源。
作用与目的:
-帮助学生提前了解植物光合作用的基本概念,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出植物光合作用的课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解植物光合作用的原理和过程,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握光合作用的技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验光合作用的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解植物光合作用的知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握光合作用的技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解植物光合作用的知识点,掌握相关技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据植物光合作用课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与植物光合作用相关的拓展资源,如书籍、网站、视频等,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,
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