三年级下英语教案-Lesson 19 I Like Fruit-冀教版.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教案：三年级下英语教案Lesson19ILikeFruit冀教版

一、教学目标

1.知识目标：

（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）学生能够通过图片和实物，正确地表达自己喜欢的水果。

2.能力目标：

（1）学生能够听懂并能够运用所学的词汇和句子进行简单的日常交流。

（2）学生能够通过观察和描述，培养自己的观察力和表达能力。

3.情感目标：

（1）学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。

（2）学生能够通过学习，培养自己喜欢英语的情感。

二、教学内容

生词：apple,banana,orange,watermelon,pineapple,grapes,like,I,you,he,she,it,we,they.

句子：Ilike(fruit).Youlike(fruit)?He/She/Itlikes(fruit).Welike(fruit).Theylike(fruit).

三、教学重点与难点

1.教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能够运用所学的词汇和句子进行简单的日常交流。

2.教学难点：学生能够正确地运用所学的词汇和句子，表达自己喜欢的水果。

四、教具与学具准备

1.教具：图片、实物、课件等。

2.学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用中文进行简单的日常交流，如问候、介绍等。

（2）教师引导学生用中文说出自己喜欢的水果。

2.引入（10分钟）

（1）教师向学生展示图片，引导学生用中文说出图片中的水果。

（2）教师引导学生用中文说出自己喜欢的水果。

3.呈现（10分钟）

（1）教师向学生展示课件，呈现本课的生词和句子。

（2）教师引导学生用中文理解和翻译生词和句子。

4.操练（10分钟）

（1）教师引导学生用中文进行角色扮演，运用所学的生词和句子。

（2）教师选取一些学生，让他们用中文向全班同学介绍自己喜欢的水果。

5.巩固（10分钟）

（1）教师向学生发放练习册，引导学生进行练习。

（2）教师选取一些学生，让他们用中文向全班同学展示自己的练习结果。

（2）教师鼓励学生用中文表达自己喜欢的水果。

六、板书设计

板书设计如下：

Lesson19ILikeFruit

生词：apple,banana,orange,watermelon,pineapple,grapes

句子：Ilike(fruit).Youlike(fruit)?He/She/Itlikes(fruit).Welike(fruit).Theylike(fruit).

七、作业设计

1.学生用中文写一篇关于自己喜欢的水果的短文。

2.学生用中文制作一张关于水果的手抄报。

八、课后反思

本节课通过图片和实物的展示，引导学生用中文表达了喜欢的水果。教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在操练环节，部分学生对于运用所学的生词和句子还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生学习效果良好。

重点关注细节：教具与学具准备

教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学习效果。在本节课中，教具与学具的准备主要包括图片、实物、课件等。下面将对这一细节进行详细的补充和说明。

一、图片教具

图片教具是通过展示水果的图片，让学生在视觉上直观地认识和了解各种水果。在教学过程中，教师可以利用图片教具向学生呈现本课的生词，如apple、banana、orange等。通过观察图片，学生能够快速地记住水果的名称，并且能够更好地理解和掌握句子的含义。

教师还可以让学生通过观察图片，描述水果的特点，如颜色、形状等。这样既能培养学生的观察力，又能提高他们的表达能力。

二、实物教具

实物教具是通过展示真实的水果，让学生在触觉和视觉上直观地认识和了解各种水果。在教学过程中，教师可以让学生触摸和观察实物，从而加深对水果的认识。

例如，在教授单词“apple”时，教师可以拿出一个真实的水果，让学生触摸它的形状、颜色和质地。通过观察和触摸，学生能够更加直观地理解单词的含义，并且能够更好地记住单词。

教师还可以让学生品尝水果，从而加深对水果味道的记忆。这样既能提高学生学习的兴趣，又能帮助他们更好地理解和掌握水果的名称。

三、课件教具

课件教具是通过电脑课件展示水果的图片、动画等形式，让学生在视觉上直观地认识和了解各种水果。在教学过程中，教师可以利用课件教具呈现本课的生词和句子，并且通过动画的形式展示水果的名称和特点。

例如，在教授句子“Ilike(fruit).”时