【优质新课标教案】 Unit 1 Pets 大单元整体教学设计 共5课时.docx

【优质新课标教案】Unit1Pets大单元整体教学设计共5课时

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【优质新课标教案】Unit1Pets大单元整体教学设计共5课时

教材分析

Unit1Pets是针对小学三年级学生的英语单元，主题围绕宠物展开，通过介绍不同种类的宠物，让学生学习相关词汇和表达方式。本单元以生动有趣的故事形式，引导学生了解宠物的特点和习性，激发学生对动物的热爱。教材内容丰富，包括词汇学习、句型练习、听力理解、口语表达等，能够全面提高学生的英语听说读写能力。

在教学设计中，我将结合学生的年龄特点和兴趣，采用情境教学法，让学生在真实的语境中学习和使用英语。通过小组合作、游戏互动等教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，注重学生的个性化表达，鼓励学生用英语进行交流和分享，培养学生的语言运用能力。

本单元的教学目标是让学生能够掌握关于宠物的基本词汇，如猫、狗、鱼等，以及相关的表达方式，如Ihaveacat./dog./fish.Itscute./Itsfunny./Ilikeit.等。同时，培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力，让学生能够在日常生活中运用英语进行简单的交流。

在教学过程中，我将引导学生通过观察、思考、实践等方式，深入理解教材内容，提高学生的思维能力和创新意识。同时，注重学生的情感教育，让学生学会关爱动物，培养学生的社会责任感和道德素养。

核心素养目标分析

本单元的教学旨在培养学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生通过学习本单元，能够掌握关于宠物的基本词汇和句型，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。在文化意识方面，学生通过了解不同国家的宠物文化，培养对文化差异的敏感性和尊重。在思维品质方面，学生通过观察、思考、实践等方式，培养分析问题、解决问题的能力。在学习能力方面，学生通过自主学习、合作学习等学习方式，提高学习策略和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：学生需要掌握关于宠物的基本词汇，如猫、狗、鱼等。

2.句型练习：学生需要能够正确使用句型Ihaveacat./dog./fish.Itscute./Itsfunny./Ilikeit.来介绍自己的宠物。

3.听力理解：学生需要能够理解教材中的故事内容，并能够回答相关问题。

4.口语表达：学生需要能够用英语进行简单的交流，表达自己对宠物的喜爱。

难点：

1.词汇学习：学生可能对一些宠物的名称不熟悉，难以记忆。

2.句型练习：学生可能对句型的结构和用法不够熟练，难以正确运用。

3.听力理解：学生可能对教材中的口音或语速不够适应，难以理解故事内容。

4.口语表达：学生可能在口语交流中出现词汇选择困难或语法错误。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物展示等方式，帮助学生直观记忆宠物名称。

2.句型练习：通过反复练习和情景模拟，让学生熟练掌握句型结构和用法。

3.听力理解：通过重复播放故事音频，让学生多次听并进行跟读，提高听力理解能力。

4.口语表达：通过小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与口语交流，提供机会进行词汇选择和语法练习。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设宠物商店、宠物乐园等真实情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高学生的语言运用能力。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

3.交际型教学法：通过模拟真实的交流场景，如宠物领养中心、宠物医院等，让学生在实际交流中提高听力和口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频、音频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强学生的学习兴趣和记忆效果。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线宠物博物馆、宠物养成游戏等，引导学生自主学习和探索，提高学生的学习积极性。

3.实物教具：使用宠物模型、图片等实物教具，帮助学生直观地认识和记忆宠物，增强学生的学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宠物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢宠物吗？你们知道哪些宠物？”

展示一些关于宠物的图片或视频片段，让学生初步感受宠物的魅力或特点。

简短介绍宠物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宠物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宠物的基本概念、种类和特点。

过程：

讲解宠物的定义，包括其主要种类如猫、狗、鱼等。

详细介绍每种宠物的特点和习性，使用图表或示意图帮助学生理解。

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