粤教版第一册第6课《野生动物园——“曲线”工具》教案.docx

粤教版第一册第6课《野生动物园——“曲线”工具》教案

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自粤教版第一册第6课《野生动物园——“曲线”工具》。教学内容主要包括以下两个方面：

1.学习使用“曲线”工具：通过对“曲线”工具的使用方法和技巧进行讲解与示范，使学生掌握该工具的操作要领，并能够运用到实际绘画中。

2.创作野生动物园主题作品：结合本节课所学的“曲线”工具，让学生创作一幅以野生动物园为主题的绘画作品，培养他们的观察力、想象力和创造力。

教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生掌握“曲线”工具的使用，同时提高他们的绘画创作能力。

核心素养目标

1.观察与表现：培养学生通过观察野生动物的外形特征、动态和生活习性，运用“曲线”工具进行生动表现的能力。

2.创意与实践：激发学生的创意思维，鼓励他们在创作中尝试不同曲线组合，形成独特的野生动物园场景。

3.美术鉴赏：提高学生对美术作品中线条、色彩、形态等元素的认识，培养审美情趣和鉴赏能力。

4.团队合作：在创作过程中，培养学生相互交流、协作的能力，共同完成一幅富有创意的野生动物园作品。

5.文化理解：引导学生了解并尊重不同文化背景下的野生动物保护观念，提升文化素养和环保意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握“曲线”工具的使用方法和技巧。

2.能够运用曲线创作出富有生动性的野生动物形象。

难点：

1.曲线组合的创意运用。

2.生动表现野生动物的特征和动态。

解决办法及突破策略：

1.教师通过示范和讲解，直观展示“曲线”工具的操作方法，并引导学生通过实际操作练习，加深理解和掌握。

2.提供多种野生动物的图片和范画，让学生观察并讨论其特点，指导学生如何运用曲线表现动物的特征和动态。

3.鼓励学生尝试不同的曲线组合，创作出个性化和创意性的作品，通过实践探索突破创意难点。

4.组织学生互评互议，分享创作心得，从同伴作品中学习和借鉴，以提高自己的绘画水平。

教学方法与策略

1.教学方法选择

针对本节课的核心素养目标和学生的年龄特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过简洁明了的讲解，向学生传授“曲线”工具的使用方法和技巧。

（2）讨论法：组织学生针对野生动物的外形特征、动态和生活习性进行观察和讨论，激发学生的思考和分析能力。

（3）案例研究：提供优秀作品案例，引导学生从线条、色彩、形态等方面进行欣赏和分析，提高学生的美术鉴赏能力。

（4）项目导向学习：以创作野生动物园主题作品为项目，引导学生自主探究、实践，培养其创新精神和实践能力。

2.教学活动设计

（1）导入环节：通过展示一组野生动物的图片，引导学生观察并说出它们的特点，激发学生对本节课的兴趣。

（2）新授环节：教师示范“曲线”工具的使用方法，并组织学生进行实际操作练习，巩固所学知识。

（3）实践环节：学生分组进行创作，鼓励他们运用曲线表现野生动物的特征和动态。在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

（4）展示与评价环节：组织学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和评价能力。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：用于呈现教学内容的要点、示范作品和优秀案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放野生动物的相关视频，让学生更直观地了解动物的特点，为创作提供素材。

（3）在线工具：利用绘画软件或教育平台，辅助学生进行创作和分享作品。

（4）实物模型：提供野生动物的实物模型或图片，帮助学生观察和表现动物的特征。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“曲线”工具的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你能想到哪些野生动物的形态适合用曲线来表现？”激发学生思考，为课堂学习“曲线”工具的使用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习“曲线”工具的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绘画基本技巧，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习“曲线”工具打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“曲线”工具的使用方法，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何使用“曲线”工具表现动物特征的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对“曲线”工具的使用进行梳理和总结