Module 4 Travel Unit 7 We will go by train 第3课时（教案）2023-2024学年英语五年级下册.docxVIP

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教案：Module4TravelUnit7Wewillgotrain第3课时

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课核心句型Wewillgotrain/plane/bus

（2）能够听懂、会说、会读本课关键词如：mountain,river,beach,visitfamily等。

（3）能够理解并运用本课所学词汇和句型描述未来的旅行计划。

2.能力目标

（1）能够正确使用一般将来时描述未来的旅行计划。

（2）能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。

3.情感目标

激发学生对旅行的兴趣，培养他们积极planning的习惯。

二、教学内容

1.核心句型：Wewillgotrain/plane/bus

2.关键词：mountain,river,beach,visitfamily,goshopping等。

3.一般将来时的用法。

三、教学重点与难点

1.重点：本课核心句型的运用，一般将来时的用法。

2.难点：一般将来时的运用，以及如何正确使用情态动词will描述未来的计划。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、车票、飞机票、地图等。

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）跟唱歌曲Weregoingonabearhunt。

（2）老师出示各种交通工具的图片，让学生用中文说出它们的名字，然后用英文重复。

2.引入（10分钟）

（1）老师出示一张旅行海报，引导学生谈论他们最喜欢的旅行地点。

（2）老师提问：Howdoyouusuallygototheplacesyoulike?，学生回答：Iusuallygotrain/plane/bus。

3.呈现（10分钟）

（1）老师出示本课核心句型Wewillgotrain/plane/bus，引导学生跟读。

（2）老师出示本课关键词，如mountain,river,beach,visitfamily,goshopping等，引导学生跟读。

4.practice（10分钟）

（1）老师分组，每组学生用本课核心句型和关键词编写一段对话，描述他们将来的旅行计划。

（2）学生表演对话，老师点评并给予鼓励。

5.巩固（5分钟）

（1）老师出示一张旅行地图，引导学生根据地图上的信息，用本课所学知识回答问题。

（2）学生回答问题，如：Wherewilltheygo?Howwilltheygo?等。

六、板书设计

1.板书核心句型：Wewillgotrain/plane/bus

2.板书关键词：mountain,river,beach,visitfamily,goshopping等。

七、作业设计

1.抄写本课核心句型和关键词，每个句子写两遍。

2.用本课所学知识写一篇关于旅行计划的小短文。

八、课后反思

本节课通过引导学生谈论旅行计划，激发他们对旅行的兴趣，培养他们积极planning的习惯。在教学过程中，注重让学生实践运用所学知识，提高他们的语言运用能力。通过小组合作、角色扮演等形式，增加课堂的互动性，提高学生的参与度。在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，针对不同学生给予个性化的指导，提高他们的英语水平。

重点关注的细节：板书设计

一、板书核心句型：Wewillgotrain/plane/bus

在板书核心句型时，可以使用简洁明了的关键词来展示不同的交通工具，如火车、飞机、公交车等。同时，可以使用箭头连接这些关键词，形成一个清晰的视觉线索，帮助学生理解和记忆句型的结构。例如：

Wewillgo

Train

Plane

Bus

二、板书关键词：mountain,river,beach,visitfamily,goshopping等。

在板书关键词时，可以使用图片或者简笔画来表示不同的地点和活动，从而增加学生对这些词汇的记忆。同时，可以将这些关键词与核心句型相结合，展示如何使用这些词汇来描述未来的旅行计划。例如：

Wewillgoto

Mountain

River

Beach

Visitfamily

Goshopping

WewillgotoMountain/River/Beach/Visitfamily/Goshopping

Train/Plane/Bus

板书的视觉辅助功能

板书不仅仅是文字的书写，它还是一种视觉艺术。通过使用不同的大小、颜色和字体，老师可以突出重点信息，使学生能够迅速捕捉到关键点。例如，将核心句型用大号字体书写，并在旁边用小号字体列