三年级下册音乐教案-7 《甜甜的秘密》人音版 （五线谱）.docx

三年级下册音乐教案-7《甜甜的秘密》人音版（五线谱）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级下册音乐教案-7《甜甜的秘密》人音版（五线谱）

教材分析

《甜甜的秘密》是人音版三年级下册音乐教科书的一课，本节课的主要内容是学习歌曲《甜甜的秘密》以及相关的音乐知识。歌曲以欢快的旋律和生动的歌词展现了秘密的甜蜜，引导学生体验音乐带来的乐趣。通过学习本节课，学生能够了解并掌握简单的音乐知识，如节奏、旋律等，同时培养他们对音乐的兴趣和爱好。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，利用多媒体教具、乐器等教学资源，设计丰富多样的教学活动，如唱歌、跳舞、游戏等，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识。同时，我会注重学生的个体差异，给予他们充分的关注和指导，使他们在音乐学习中获得成功和自信。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的音乐审美能力、音乐表现力和音乐创造力。通过学习歌曲《甜甜的秘密》，学生能够体验音乐带来的愉悦情感，提高对音乐的审美鉴赏能力。在演唱和节奏练习中，学生将锻炼自己的音乐表现力，更好地表达音乐的情感内涵。同时，通过创作小段音乐，学生将发挥自己的音乐创造力，激发对音乐创作的兴趣和热情。通过本节课的学习，学生将培养良好的音乐素养，提高音乐综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）歌曲《甜甜的秘密》的演唱：学生能够准确地唱出歌曲的旋律，把握歌曲的节奏和情感。

（2）音乐知识的学习：学生能够理解并掌握简单的音乐知识，如节奏、旋律等。

（3）音乐欣赏能力的培养：学生能够通过欣赏音乐，体验音乐带来的乐趣，提高音乐审美能力。

2.教学难点

（1）歌曲《甜甜的秘密》的节奏：歌曲中有一些复杂的节奏变化，学生需要通过反复练习才能准确掌握。

（2）歌曲《甜甜的秘密》的音准：歌曲中有一些音程跳跃，学生需要通过音准练习才能准确演唱。

（3）音乐知识的理解：学生可能对一些音乐知识，如音阶、节奏等，理解起来有一定难度，需要教师通过生动形象的教学方法进行讲解。

（4）音乐创造力的培养：学生可能缺乏音乐创作的经验和技巧，需要教师通过启发式教学方法，引导学生进行音乐创作。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过小组合作、讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。例如，在歌曲《甜甜的秘密》的学习中，学生分组进行演唱，互相交流学习心得。

2.情境教学法：创设生动、有趣的学习情境，让学生在实际情境中感受和体验音乐。例如，通过播放歌曲《甜甜的秘密》的动画MV，让学生在视觉和听觉的双重体验中更好地理解和感受歌曲。

3.游戏教学法：将音乐学习与游戏相结合，提高学生的学习兴趣和积极性。例如，设计音乐节奏游戏，让学生在游戏中练习和掌握歌曲的节奏。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放歌曲、音乐视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，在教学歌曲《甜甜的秘密》时，播放歌曲的MV，帮助学生更好地理解和感受歌曲。

2.教学软件：运用教学软件进行音乐分析和教学演示，帮助学生直观地了解音乐知识和技巧。例如，利用音乐教学软件进行音阶、节奏的演示和练习。

3.乐器辅助教学：利用乐器进行现场演奏和示范，让学生直观地感受音乐的魅力，提高学生的音乐表现力。例如，在教学过程中，教师可以使用钢琴进行旋律的演奏，引导学生跟唱。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《甜甜的秘密》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《甜甜的秘密》的基本知识和旋律。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《甜甜的秘密》的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出歌曲《甜甜的秘密》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲《甜甜的秘密》的旋律、节奏等音乐知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮