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我在小班教案反思优秀6篇

我在小班教案反思篇1

教学目标：

1、训练学生的动手本领，对形与色的运用。

2、认得常见的颜色、料子进行制作粘贴。

3、试验用自身的巧手制作己喜好的帽子，发展他们的发散性思维。

教学准备：多媒体课件、学生制作的作品。

教学过程：

一、感知与体验

1、帽子为主角的儿歌欣赏，导入新课。

2、欣赏视屏初步感受，唤起对学生对美丽可爱的帽子的关注，激起学生学习热诚。

3、以“帽子有什么形状”为题，引导学生深入感知发现帽子的外形更改。

引导学生注意到“美丽帽子”的形状、颜色的改换。

挑战一：欣赏视屏——引导学生依据所见用语言描述帽子的特征，认得帽子的形与色的搭配特点。（板书关键词语）

挑战二：帽子有什么用途，以小伙伴最能直接感受到的，身边的事切入。

欣赏视屏（人们在冬日戴上帽子，小伙伴在玩雪）——引导学生语言描述所见所感明白帽子是一个特别好的保暖用品。（在抵挡寒风）——欣赏视屏（各种形状，颜色丰富的帽子）——引导学生帽子在现代也是一种时尚艺术，是一种美。（板书关键词语）

4、帽子如此美丽应用，难怪人们那么喜好帽子，用各种方式表达。从而引导学生欣赏站里的一些帽子的设计作品。从颜色、外形，主题等方面培养学生的欣赏本领，设计本领，及为学生下一步的作业起到启发作用。

5、呈现几幅，不同形状，粘贴形式和颜色各异的学生作品。多种形式一纸多变。可用搓、揉、撕，镂空等方法制作。构图、颜色、款式。

二、表现与创造

学生开始粘贴制作，依据自身今日对“美丽的帽子”认得感受，选用自身喜好的料子。自身设计己可爱美丽的帽子，自由创作，可以设计有很多与众不同的用途的帽子。

三、反思与学生自评（呈现自身的作业）——师生共评——学生可以把自身的帽子摆在头上戴一带，向别人介绍自身的帽子的独特用途。

教学反思：

引申到环保、学习，学生的动手搓、揉皱纹纸成小球的本领等各个方面仍需加强，还要渗透设计的基本知识。

我在小班教案反思篇2

活动目标：

1、理解歌曲内容，初步学习用甜美的声音唱歌，表现春雨与种子的亲密关系。

2、借助种子发芽生长的图示为线索来记忆歌词，学习有序地演唱。

3、注意听琴声，体验随音乐用歌声、动作表达的欢快。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快。

活动准备：

1、物质准备：种子发芽生长图一幅，其中有序的介绍了种子喝水、发芽、出土、生长的四个过程。小海狸种子的图片。

2、经验准备：幼儿对种子的生长已经有了初步的认得。能够表演歌曲《春天》。

活动过程：

1、幼儿表演歌曲《春天》入场。

——今日的天气真好，我带上了很多种子宝宝，要找个好地方把种子宝宝种下去。

2、幼儿倾听前奏。

——我已经在地上挖上了很多坑。我要把我的种子宝宝一粒粒放进去哦。

老师边唱节奏，边挖坑，幼儿有序地一个个坐到坑里（椅子上）。

3、幼儿初步理解歌曲内容。

——种子宝宝全都种好了，再盖点土吧。

老师边做盖土动作边演唱歌曲的前奏和前半段。唱到种子种子在说话的时候停下。

——种子宝宝在说什么？

接着演唱歌曲后半段。

——种子说了什么？

老师依据幼儿的回答情况用语言、动作将歌词做适当的解释，帮忙幼儿理解。

4、幼儿看图示及老师的动作暗示，学唱歌曲。

——种子宝宝，你们想喝春雨吗？

老师边完整演唱歌曲。前半段做春雨洒向种子的动作。后半段给幼儿做种子的动作提示。

幼儿看图示及老师的动作暗示进行演唱，表现出歌曲中“春雨”与“种子”的亲密关系。

5、幼儿记忆歌曲的次序，试验脱离图示，自身表演唱。

——我来给种子翻翻土吧。老师察看幼儿掌握情况，掌握得较好的幼儿就给他“翻土”。幼儿脸朝右边。

6、幼儿大胆地表演。

鼓舞幼儿两两结伴演唱。

——我的种子宝宝出土了，还想找个伙伴一起生长呢。

——我的种子宝宝都开出了花。发了芽，开了花，结了个什么呀？

幼儿说说自身结了什么果实。

7、幼儿听音乐退场。

——我要这些果实都背回家吧。

活动反思：

本次活动我在设计时将幼儿当成一粒粒的小种子，加入了很多生活中的情境，如把种子一粒粒种到泥土里、盖土、喝春雨、翻土、开花、结果等。幼儿在这些情景中一遍遍的学唱歌曲。将原来枯燥的学习变成了好玩的游戏。在活动中我通过给幼儿盖土、喝春雨时的身体接触，将师生互动变得轻松、愉快，表现出了春雨与种子的亲密关系，使目标得到了较好地实现。两粒种子出土后一起欢快的生长，使幼儿之间的生生互动得到了实现。

对于整首歌曲来说，由于没有更有效的利用图谱和动作的记忆，因此在后半段歌曲的演唱时，幼儿还是需要老师一起唱。而且“哎呀呀，我要”最终拖得太长，我在课前没有快捷地做处理，将尾音减少两拍，可能效果会更好。

我在小班教案反思篇3

【活动目标】

1、能排出大小的干扰，按红、绿颜色对苹果进行分类。

2、乐观参加活动，体验采苹果和分苹果的