桂科版综合实践活动六下 第12课《成长的密码 制定成长规划》教案.doc

桂科版综合实践活动六年级

第四单元《成长的密码》第十二课时教学设计

课题

成长的密码.制定成长规划

单元

第四单元

学科

综合实践

年级

六年级

核心素

养目标

价值体认：通过制定成长规划，了解职业的类型，职责、乐趣、困难、特点、性质、社会贡献，认识到规划个人发展的重要性和必要性，能够明确自己的价值观和人生目标。

责任担当：在制定成长规划的过程中，培养责任感和担当精神。

问题解决：通过实际操作和实践，培养问题解决能力。在制定成长规划时，能够发现问题、分析问题和提出解决方案。

创意物化：通过学习，亲身体验某一职业的乐趣与辛苦，同时，用主题演讲分享成长规划，将创意转化为实际的行动和成果，实现个人发展的创意物化。

教学重点

通过制定成长规划，了解职业的类型，职责、乐趣、困难、特点、性质、社会贡献，认识到规划个人发展的重要性和必要性，能够明确自己的价值观和人生目标。

教学难点

通过学习，亲身体验某一职业的乐趣与辛苦，同时，用主题演讲分享成长规划，将创意转化为实际的行动和成果，实现个人发展的创意物化。

教学准备

教具

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

同学们，人生没有目标，就如同没有方向的小船，四处飘荡。

你思考过自己的未来吗？你的梦想是什么？

你想过将来从事什么职业吗？

今天，我们一起学习《制定成长规划》从中寻找答案吧！

出示课题。

思考

交流

通过设疑，让学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。

讲授新课

一、制订方案

制订成长规划小组活动方案

活动主题：制订成长规划

班级：六（2）班

组长：张峰

指导教师：李璐

小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清

张峰、刘璐——搜集、调查

王伟、田青——交流、体验

王红、刁清——畅想、演讲

活动时间及地点：6月23日社区

活动目标：1.了解各种职业信息，感受职业的丰富多彩。2.向亲人了解职业的类型，职责、乐趣和困难。3.交流各种职业的特点、性质、社会贡献。4.体验某一职业，感受其中的乐趣和辛苦。5.畅想未来从事的职业和演讲“我的青春我做主”。

活动步骤：搜集、调查、交流、体验、畅想、演讲。

活动准备：1.搜集资料。2.纸、笔。

预期成果：1.了解各种职业信息，感受职业的丰富多彩。2.向亲人了解职业的类型，职责、乐趣和困难。3.交流各种职业的特点、性质、社会贡献。4.体验某一职业，感受其中的乐趣和辛苦。5.畅想未来从事的职业和演讲“我的青春我做主”。

二、搜集

搜集各种职业信息,可以通过身边的亲戚朋友了解,也可以查阅资料,感受职业的丰富多彩。

学生1：随着时代的发展，出现了很多新的职业……

学生2：三百六十行，行行出状元。

学生3：传统职业有教师、工人、警察、医生……

学生4：未来还会有新的职业产生……

学生5：现代社会还有程序设计员、网络客服、形象设计师……

学生6：教师在与学生互动，见证他们的成长和进步的同时，传授着知识，为社会发展培养人才，感到乐趣无穷。

学生7：帮助和照顾病人，看到他们康复的成就感，这是护士职业的乐趣。

学生8：人民警察维护社会治安，保护人民生命财产安全是他的神圣职责。

学生9：清洁工人要保持环境整洁，为人们创造良好的生活和工作条件。当看到人们因为整洁的环境而感到满意和高兴时，体现他们职业的乐趣！

三、调查

向亲人了解职业的类型,问问他们工作的职责、乐趣和困难。

学生1：我爷爷退休前是一名工程师。

学生2：我姨妈是一名插画师。

学生3：我叔叔在开网店。

学生4：我的伯父是农民，每天亲近大自然，享受农作物的生长和收获。

学生5：王阿姨是一名清洁工，从不因工作量大、环境恶劣、工作时间长，而烦恼！

学生6：公交车售票员帮助乘客解决问题，提供便利，是城市的一道靓丽风景。

四、交流

就调查的结果相互交流,讨论各种不同职业的特点、工作性质、社会贡献和责任等。

学生1:现代农民也需要懂技术。

学生2：服务行业对工作时间有特殊的要求。

（1）教师：

特点：教师是知识的传播者，他们需要具备丰富的学科知识和良好的教学能力。

工作性质：教师的主要工作是为学生提供教育服务，包括备课、授课、批改作业和与学生家长沟通等。

社会贡献：教师培养了下一代的人才，为社会的进步和发展做出了重要贡献。

责任：教师需要关注每个学生的学习和发展，确保教学质量，同时也要遵守职业道德和规范。

（2）医生：

特点：医生是医疗领域的专业人员，他们需要具备医学知识和临床技能。

工作性质：医生的主要职责是诊断和治疗疾病，提供医疗服务。

社会贡献：医生为人们的健康和生命安全提供了保障，为社会的健康和稳定做出了贡献。

责任：医生需要高度负责，确保患者的安全和健康，遵守医疗伦理和规范。

（3）工程师：

特点：工程师是技术领域的专业人员