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捉尾巴教案通用5篇

捉尾巴教案篇1

教学要求

1、认得12个生字和3个偏旁矢、八、鸟。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。

3、了解一些动物尾巴的特点。

教学重、难点

练习朗读和认字是本课教学重点。

读好问句是教学难点。

教具准备

图片生字卡片

课时布置2课时

第一课时

一、教学要求：

1、认得12个生字和3个偏旁矢、八、鸟。

二、教学重点：练习朗读和认字是本课教学重点。

三、教学难点：读好问句是教学难点。

四、教学过程：

（一）创设情境，激发兴趣

同学们，动物王国给我们寄来了一封信（老师举起一个信封），你们想看吗？（想）

（老师打开信封，读信中内容）一甲班的小伙伴，你们好!我是小猴淘淘，今日我与小伙伴们进行一场比尾巴的活动，可大家谁都不愿认输，都认为自身的尾巴，这可怎么办呢？听闻你们班的小伙伴特别聪颖，不知道你们是否乐意帮帮我们？（乐意!）

好，让我们一起去动物王国当裁判，帮它们比尾巴。（板书：比尾巴）齐读课题（注意引导三个生字的读音，特别是巴在这儿要读轻声）。

（二）初读感知，学会生字

1、老师范读。思考：哪些小动物来参加竞赛了？

2、小伙伴，你们想象老师这样把课文读正确、读流利吗？（想）老师告知你们一个小秘密：想读好课文，就得先把大屏幕中用红色写的这些字都读准。试试看，你都认得吗？假如不行，你可以在课文中找一找，再借助汉语拼音读准它，也可以请教同学和老师。

3、借助拼音，自主识字。（培养自主识字的本领）小组沟通，相互帮忙。

4、老师检查，总结识字方法，练习说话（认得3个偏旁矢、八、鸟。重点要检查把和最，并练习组词说话）。

5、初读课文，读准字音

（1）过渡：同学们字认得这么好，信任大家的课文会读得更棒!

（2）学生自由读课文。（老师巡察，注意个别引导。）

（3）同桌互读，互帮互助。（培养学生的合作精神）

（4）谁乐意读给大家听一听？其他同学当小评委，听听他的字音读得准不准，课文读得熟不熟。（注意引导疑问句的读法）学生评议。

6、读中感悟，背诵课文

（1）分角色一问一答式对读。

（2）说说你读懂了什么？还有哪些不懂的？

（3）师生对读，读后以学生为主开展师生共同评议。

（4）分角色表演对对读。（要求品读课文，充分感知，用动作表现出来，读后老师予以鼓舞性的评价。）

过渡：同学们读得真好，老师信任你们确定能不阅读背出儿歌，是吗？乐意背的同学站起来背，可以加上你最喜好的动作。

（5）背诵课文。

（三）思维拓展活动

1、选尾巴。过渡：我们班的小伙伴可真聪颖。瞧!老牛、小马、小鱼也赶来凑热闹了，（出示图片：无尾老牛、小马、小鱼及它们的尾巴）它们也想请小伙伴们给它们选一条尾巴呢!谁乐意帮忙它们？

（1）学生先在书上练习。

（2）请学生上台选择粘贴。

2、学编儿歌。

（1）小伙伴能依据它们的尾巴特点像书上一样编出有关尾巴的儿歌吗？（可以先在大屏幕上播放一些动物的图片或录像）小组讨论

（2）回答问题。

（四）总结

今日小伙伴的表现可真不错，尤其是儿歌读得特别好，还有几位同学编的儿歌也特别棒。小猴淘淘出来夸奖大家啦!（课件播放：小猴淘淘的画面）其实，动物王国里还有很多奥秘等着你们去探究，希望你们能开动脑筋，多学习、多思考，编出更好听的儿歌。

五、作业布置：回家编一两首儿歌。

六、板书设计：矢、八、鸟

七、课后反思：

第二课时

一、教学要求：

1、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。

2、了解一些动物尾巴的特点。

二、教学重点：练习朗读和认字是本课教学重点。

三、教学难点：读好问句是教学难点。

四、教学过程：

（一）回顾

1、谈话导入：还记得我们上节课看动物比尾巴吗？谁来给小动物找找尾巴，帮它们把尾巴贴上去。再说一说：（）尾巴（）。

2、我们一起来读一读第一、二小节，再背一背。

（二）完成课后第三题

1、听音导入：请听，（播放几种动物的叫声）出示课后作业第三题：哪些小动物的尾巴不见啦？阅读告知老师。动物们可焦虑焦虑焦急了，你们说，该怎么办？

2、动手画画，给动物加尾巴。师生共同讲评作业。

（三）引导写字

1、学习写车。

（1）还记得这个字吗？（出示车）

（2）复习车，口头组词。

（3）学习新笔画。

（4）看老师在田字格写字。

（5）学生书空后，描红，仿写。

2、学习写云。

（1）出示云。这个字读什么？你们见过哪几种云？

（2）自身描一描，写一写。

3、学习写公。

（1）巩固识字：同学们在哪儿见过公字？

（2）察看田字格：哪几个笔画的起笔靠近竖中线？

（3）老师范写，学生书空。

（4）学生描红，练习写字。

4、作业讲评。

（四）巩固练习。同桌对读会认的字，互背课文

（五）扩展活动

1、呈现自身收集的小动物的图片，说说它们的尾巴有什么特点。

2、赛读活动：续编问与答。

五、作业布置：

1、连一连、读一读：尾长猴松公鸭

短