2024年幼儿园中班下学期数学教案《穿梭森林》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园中班下学期数学教案《穿梭森林》含反思

中班下学期数学教案《穿梭森林》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验帮助别人的欢乐，通过活动使幼儿自主探究各种排序方法，培育幼儿相互合作意识，快来看看幼儿园中班下学期数学《穿梭森林》含反思教案吧。

1、通过活动使幼儿自主探究各种排序方法。

2、体验帮助别人的欢乐。

3、培育幼儿相互合作意识。

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

5、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

1、红、黄色卡纸若干，自制面包若干；

2、自制地图一幅；

3、模拟场地；

一、音乐导入：

老师和幼儿听《感恩的心》跟随老师进入场地。

二、谈话引出主题：

师：小挚友们，刚才森林里的小动物们打来了求助电话，说他们那里发生了火灾，虽然大火扑灭了，但是它们没有食物吃，已经饿了好几天肚子了，我们一起给他们运一些面包去吧。

师：但是通往森林是没有道路的，只有一张地图，就让我们一起来探路动身吧。

师：（老师出示电脑课件地图，边引导幼儿视察边讲解并描述）我们现在的位置是营地（指出营地坐标），一会动身我们将要穿越一条小河（指出小河坐标），在傍晚时分我们将到达丘陵地带（指出丘陵地带坐标），在丘陵地带住一晚上，其次天上午我们将翻越一座大山（指出大山坐标），下午我们就到达森林啦！去森林的路程会很艰难你们有信念吗？

师：现在动身，动身前先按纵向报数（每队幼儿从第一个起先报数），报数完后带上面包和物品动身！

三、引导幼儿依据要求解决困难：

（1）遇到小河：

1、师：怎么办？（搭桥）那我请小挚友们分组，搭一座有规律的桥吧！

2、请幼儿分成四组将这些卡纸铺成各种各样的长长的桥。

幼儿分组边探讨边操作将这些卡纸依据颜色铺成各种规律的桥。

3、幼儿分组探讨操作。

4、师：铺好的小组请站到旁边，我们一起看看哪个小组搭的桥是有规律的。

5、集体探讨幼儿操作结果，和全体幼儿一起从第一队起先按依次读出泡沫板颜色，等找出规律后再问幼儿，假如再向下接着按这样的规律排，应当再放什么颜色？（此处让个别幼儿来操作）。请小挚友快速的过桥我们接着前进！

（2）进入丘陵地带：

1、师：晚上了，我们要休息，怎么办？（铺地毯）地毯有什么形态的呢？（幼儿回答：一般是长方形和正方形的。）那我请小挚友们分成四组依据卡纸颜色铺成有规律的长方形或正方形的地毯。好，现在起先行动。

2、铺好地毯的士兵请快速归队，我们一起看看每一组铺的地毯是什么规律的？如图：

第一组：

其次组：

好，现在起先休息！

（3）（大约1分钟后）进入大山：

1、师：早上起床，我们要翻过大山，怎么办？（铺路）那我请小挚友们分成四组边探讨边操作将这些卡纸依据颜色铺成有规律的长方形路。师：要求要按规律，不能和前面的一样。

2、师：铺好路的小组快速回队，我们一起看看每一组铺的路是什么规律的？

3、总结点评。假如再向下接着按这样的规律排，应当再放什么颜色？请小挚友们快速翻过大山我们接着前进！

四、结束活动：

师：我们最终到达了森林，让我们把面包送给小动物们一起来舞蹈吧。活动结束。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我打算在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主子，不断提升幼儿的自主探究实力。

小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的