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第四课时用四则混合运算解决问题
1.在探究的过程中,深刻理解乘除两步计算的意义,掌握两步计算的顺序
和方法。
2.通过分层的定向练习,理解各种数量关系,明确分步计算的道理,学会
列综合算式解决问题。
3.培养观察能力和思考能力,掌握学习数学知识的方法。
4.重难点:理解乘除两步计算的意义,掌握两步计算的顺序和方法。
知识导入
为了满足顾客的需要,面点师师傅用微波炉准备烘烤90个面包,现在已经
烘烤了36个,如果剩下的每次烤9个,还要多少次才能烘烤完毕呢?
让我们带着这些问题,一起来看一下吧!
知识讲解
知识点一:用混合运算解决问题
例1烘烤90个面包,现在已经烘烤了36个,如果剩下的每次烤9个,还
要多少次才能烘烤完毕呢?
我发现
在题目中,我们知道的信息是一共要烘烤90个面包,现在已经烘烤了36
个,如果剩下的每次烤9个,想求的是剩下的还要多少次才能烤完。用图表示如
下:
我知道1.分析信息:对于上面的信息和问题,我们可以用下面的图来进
行分析。
2.在信息中提取数据:想要求还要烤多少次,应该先知道烤了36个后,还
剩下多少个,然后把剩下的再每次烤9个,最够才能求出剩下的需要烤的次数。
3.解答:
(1)没烤的面包有多少个?
90-36=54(个)。
(2)剩下的还要烤多少次?
54÷9=6(次)
4.检验:在解答完毕后,要想知道解答是否正确,可以把求出的问题当做已
知的信息还原到题目中,看看与题意是否相符,如果相符,说明我们做对了,否
则就是做错了。例如本题就可以进行以下的检验:
温馨提示
知识探究
用混合运算解决问题的步骤:
1.分析题意,提取与问题相关的信息。
2.在信息中提取数据,进行有针对性的分析。
3.解答
4.检验
例2
王老师到新华书店购买学习资料,买了4本《小学生作文》,每本6元,王
老师交给服务员阿姨50元钱,应该找回多少元?
我发现买了4本《小学生作文》,每本6元,所以一共用了4×6=24(元),
王老师交给服务员阿姨50元钱,所以应该找回50-24=26(元)。列综合算式就
是:50-4×6。
解析:
50-4×6
=50-24
=26
一、填空。
1、30-3×6中,应先算()法,后算()法。
2、在算式6×(25-20)中应先算()里面的,后算()外面的。
3、30与24的和是(),再除以9,商是()。
4、两个乘数都是8,积是(),再加上20等于()。
5、在没有括号的算式里,既有加减法,又有乘除法,应先算()法,再
算()法。
二、在○里填上“<”、“>”或“=”。
42÷(82-76)○618+21÷7○20
4×6+32○55(50+31)÷9○9
12-3×3○4(21-6)÷3○5
6×4+18○5368+4×3○80
三、计算
4×3=32÷4=70-51=9×5=12-6×2=
40÷8=20-6=27÷9=35÷5=100-29=
四、下面的计算对吗?把不对的改正过来。
15-6×212÷2×332+8÷8(66-24)÷6
=9
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