2024年幼儿园大班数学活动教案《森林联欢会》含反思.docxVIP

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年幼儿园大班数学活动教案《森林联欢会》含反思

大班数学活动教案《森林联欢会》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过细心视察，能发觉颜色、形态、数量等间隔排序的规律，尝试对3种物体进行间隔排序，学习与同伴相互检查的方法，乐意与同伴沟通自己的看法，快来看看幼儿园大班数学活动《森林联欢会》含反思教案吧。

活动目标：

1、尝试对3种物体进行间隔排序。

2、通过细心视察，能发觉颜色、形态、数量等间隔排序的规律。

3、学习与同伴相互检查的方法，乐意与同伴沟通自己的看法。

4、培育幼儿对数字的相识实力。

5、让幼儿懂得简洁的数学道理。

活动打算：

1、教具：森林联欢会课件一份、《请你和我跳个舞》音乐。

2、学具：腰带、皇冠、串珠绳各16份；圆形、三角形、正方形、长方形片片若干；动物串珠若干。

活动过程：

老师教学策略

媒体呈现

儿童学习策略

过程反思：

（一）以森林联欢会的情境导入活动，引导幼儿视察课件的图案组成，了解间隔排序的多种方法。

（1）播放课件，引导幼儿视察图案中间隔排序。

师：在老师布置好的会场里藏着一个小隐私，是什么呢？

（2）通过视察图片，了解间隔排序的多种方法发觉排列的规律。

老师：这些图案是在怎么排列的呢？

运用ppt课件呈现森林联欢会的背景图。

老师依据幼儿的回答，分别出示几种装饰图。

集体视察学习：视察图案的排列规律。

个别幼儿回答，集体探讨、检查视察、发觉排列的规律。

通过创设情境，引导幼儿视察，主动发觉排列的规律。

个别操作和集体检验，了解间隔排序的方法。

（二）参与森林联欢会，进行制作装饰活动。

（1）老师在视频展台上出示皇冠，引导幼儿探讨皇冠的制作方法。

师：参与森林联欢会我们要把自己装扮美丽，要和森林布置的一样哦。

（2）幼儿制作，装扮，老师重点视察指导幼儿的排序方法，并帮助幼儿装订。

应用视频展台，介绍制作方法。

幼儿视察排序的方法，个别幼儿的回答，集体沟通、检查。

幼儿操作，说说自己的排列规律。

通过个别操作和集体的检查以及媒体的呈现，帮助幼儿驾驭间隔排序的方法和规律。

通过操作活动，幼儿自己制作，巩固对排序方法及规律的驾驭。

（三）幼儿和同伴相互检查排序完成状况，参与森林联欢会。

（1）师：和好挚友相互检查是不是符合参与联欢会的要求了？

（2）实行森林联欢会，幼儿和同伴共跳《请你和我跳个舞》。

播放音乐。

同伴间相互检查，巩固排列的规律。

和同伴间相互检查，幼儿和同伴间相互学习，帮助幼儿巩固间隔排序方法。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

小百科：联欢会是一种以情感沟通为目的而组织起来的一种较为轻松的聚会方式。联欢会的组织者一般具有某种特定的目的，但是情感沟通是联欢会成员参加活动的主要手段。联欢会成员可以是过去的同学、同事、同乡或者是曾经有过较亲密的交往人员，也可以是现实的同行、挚友。

本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！