Unit4 Lesson 23 How much are they？（教案）冀教版（三起）英语三年级下册.docx

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教案：Unit4Lesson23Howmucharethey?

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够用“Howmucharethey?”询问物品的价格。

（3）能够用英语简单描述物品的价格。

2.能力目标

（1）能够正确使用表示价格的词汇和句型。

（2）能够与他人合作，用英语进行简单的购物交流。

3.情感目标

培养学生的合作意识和跨文化交际能力。

二、教学内容

本课主要教学内容是学习表示价格的词汇和句型，如“Howmucharethey?”“Theyaresevenyuan.”，以及物品价格的描述。

三、教学重点与难点

1.重点：表示价格的词汇和句型的运用。

2.难点：正确理解并运用“Howmucharethey?”进行询问。

四、教具与学具准备

1.教具：录音机、课件、购物场景图。

2.学具：教材、练习册、卡片。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。

（2）学生听录音，模仿发音，复习前面的词汇和句型。

2.导入（10分钟）

（1）教师出示购物场景图，引导学生观察并说出图片中的物品。

（2）教师引导学生思考购物时可能用到的问题和回答。

3.课堂展示（20分钟）

（1）教师播放录音，学生跟读，模仿语音语调。

（2）教师讲解生词和句型的用法，让学生进行小组讨论，互相练习。

（3）教师组织学生进行角色扮演，运用所学句型进行购物交流。

4.练习与巩固（15分钟）

（1）学生完成课本练习题，巩固所学知识。

（2）教师出示卡片，学生快速反应，说出相应价格的词汇。

（2）布置作业：学生用英语写一篇关于购物的短文。

六、板书设计

板书设计如下：

Unit4Lesson23Howmucharethey?

1.词汇：

price价格

yuan元

RMB人民币

2.句型：

Howmucharethey?它们多少钱？

Theyaresevenyuan.它们是七元。

七、作业设计

1.抄写生词和句型，进行朗读和背诵。

2.完成课后练习题。

3.运用所学知识，写一篇关于购物的短文。

八、课后反思

本节课通过购物场景的引入，让学生在实际情境中学习表示价格的词汇和句型。在教学过程中，注意引导学生运用所学知识进行实际操作，提高学生的语言运用能力。在课堂活动中，鼓励学生积极参与，培养学生的合作意识和跨文化交际能力。通过本节课的学习，学生能够掌握表示价格的词汇和句型，并在实际购物场景中进行运用。但在教学过程中，也要注意关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的辅导，提高教学效果。

一、教学过程

1.导入（5分钟）

（1）教师通过展示一幅购物场景图，引导学生关注图片中的物品和价格标签。

（2）教师提问：“你们在日常生活中有没有去过超市或商场购物？购物时你们会关注哪些信息？”让学生分享自己的购物经验。

2.新课呈现（10分钟）

（1）教师播放录音，学生听录音并跟读。

（2）教师出示课件，展示本课生词和句型，并进行解释和示范。

示例：

Howmuchisit?它多少钱？

Itisfiveyuan.它是五元。

（3）学生进行小组讨论，练习使用生词和句型。

3.练习与巩固（10分钟）

（1）教师出示一组商品价格，学生用英语表述。

示例：

Abookistwelveyuan.一本书是十二元。

Apenisthreeyuan.一支笔是三元。

（2）学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型进行交流。

4.拓展活动（10分钟）

（1）教师组织学生进行小组活动，设计一个购物场景，并使用英语进行表演。

（2）学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价。

（2）布置作业：学生用英语写一篇关于购物的短文，描述自己最喜欢的商品和价格。

二、教学过程的详细补充和说明

1.导入环节的设计意图

2.新课呈现环节的设计意图

通过播放录音，让学生初步感知生词和句型。通过出示课件，对生词和句型进行解释和示范，帮助学生理解和掌握。通过小组讨论，让学生在实际语境中练习使用生词和句型，巩固所学知识。

3.练习与巩固环节的设计意图

通过出示商品价格，让学生运用所学句型进行表述，提高学生的语言运用能力。通过角色扮演，模拟购物场景，让学生在实际语境中运用所学知识，增强学生的实际应用能力。

4.拓展活动环节的设计意图

通过小组活动，让学生设计购物场景，并进行表演，培养学生的创新能力和合作意识。通过学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，提高学生的表达能力，同时让学生在评价过程中互相学习，共同进步。