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2024年幼儿园大班语言教案《猫和老鼠》含反思
大班语言教案《猫和老鼠》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言,感受动画片的幽默与诙谐,乐于倾听同伴的讲解并描述,大胆想象并用连贯的语言表述,快来看看幼儿园大班语言《猫和老鼠》含反思教案吧。
活动目标:
1.感受动画片的幽默与诙谐,乐于倾听同伴的讲解并描述。
2.尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。
3.大胆想象并用连贯的语言表述。
4.能学会用轮番的方式谈话,体会与同伴沟通、探讨的乐趣。
5.引导幼儿细致视察画面,激发幼儿的想象力。
活动打算:
1.环境打算:(1)动物王国系列图片展版。(2)小小影视角(供幼儿自由观赏动画片)。
2.学问阅历打算:(1)幼儿对动画情节有肯定的了解。(2)幼儿有为动画片配音的阅历。
3.材料打算:(1)制作后的《猫和老鼠》动画碟片、(节选动画片的一个片段,分割成多个画面重复播放)(2)多媒体教学设备(将动画制作输入多台电脑)。(3)角色道具。
活动过程:
一.观看动画片段激发配音欲望
1.语言导入。
师:又到了看动画片的时间了,今日老师给你们带来了一部没有对白的动画片,想一起来看看吗?集体观赏动画片段。
2.引入活动主题。
师:刚才看动画片的时候,老师发觉许多小挚友的小嘴都在咕噜、咕噜的,是在给动画片配音对吗?都想试试吗?那就找几个小伙伴打开电脑,看着画面一起试吧。
二、分组尝试配音
1.幼儿分组初步尝试创编角色语言。
2.老师巡回指导,确定幼儿的创意。
三、分节探究
1.组织幼儿分节看动画,启发幼儿大胆想象,为同一情景创编多种表述语言。
师:刚才老师听到许多精彩的角色对白,谁情愿看着画面将你想到的对白展示一下?
2.评价幼儿语言表述状况并引导幼儿动脑解决配音中出现的问题。
(1)什么时候起先说角色语言最好?
(2)怎样解决画面换了,角色语言还没说完的问题?(让幼儿了解配音与画面要同步)
(3)怎样让全部小挚友都能听到我的精彩配音?(激励幼儿大胆说,引导幼儿留意倾听。)
(4)有的小挚友一个人为多个角色配音好辛苦,怎么办?(启发幼儿学习与同伴合作)
四、分角色配音
1.幼儿自由组合并协商安排角色。
2.根据故事情节进行同步配音。
3、老师以角色身份参加指导,激励幼儿在配音时融入感情,增加语言的生动性。
五、配音展示并表演
1.部分小组进行配音展示
师:刚才我听到几个小组都创编出了精彩的段子,情愿展示给大家听听吗?那一组情愿先来试试?
2、观赏老师配音。幼儿自由选择角色,简洁装扮后仿照角色动作。
六、活动结束
活动延长:
1.在影视角自由选择动画,创编对白及配音练习。
2.将幼儿的配音录制成磁带,与光碟同步播出,供幼儿观赏。
3.供应成人配音经典作品给幼儿观赏。
反思与分析:
1.选材新奇动画《猫和老鼠》始终是孩子感爱好的话题,而给无声的动画配音更是一种全新的尝试,所以在整个活动中孩子们的爱好肯定特别浓郁。
2.紧扣目标教学形式多样即体现了集体活动,又关注了小组活动和个别活动。
3.充分利用电化教学资源多媒体这种声形并茂的教化协助手段,它形象生动的特点很简单引起孩子的爱好。为了让孩子有个较好的配音环境,我将动画片段重新制作,输入电脑让孩子自己操作,为孩子创设了一个想说、敢说、乐于说、干扰较少的环境,同时老师以角色的身份参加到孩子中,引导孩子们创编更丰富的语言,体现了师幼互动、生生互动。
4.注意分层引领作为语言活动,
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