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（培优篇）2022-2023学年上学期初中生物人教新版七年级同步分层作业1.2.1生物与环境的关系

一．选择题（共8小题）

1．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，反映了豆苗与杂草之间的关系是（）

A．竞争 B．寄生 C．捕食 D．合作

2．昆虫种类丰富，约占所有动物总数的67%。在30000多种水生昆虫中只有约250﹣350种昆虫与海洋有关。关于这种现象，目前有多种推测。以下所列几种说法中，合理的（）

A．海洋中昆虫天敌很少

B．海洋中没有昆虫所需的食物

C．海水的高盐浓度会造成组织细胞失水

D．低氧导致昆虫不能在海水中存活

3．蜜蜂采蜜时，如果蜜源很远它就会跳起“8字舞”，告诉同伴蜜源的方向。对于一只蜜蜂来说，影响它生存的生态因素是（）

①阳光

②空气

③温度

④其他蜜蜂

⑤油菜

⑥蝴蝶

A．①②③ B．⑤⑥ C．①②③④⑤⑥ D．④⑤⑥

4．要探究光照对鼠妇生活的影响，在下列4个实验装置中，应该选择（）

A． B．

C． D．

5．《喜羊羊和灰太狼》中喜羊羊所在的羊群家族时代生活在青青草原上。以下能影响青青草原上羊群生活的非生物因素有（）

①草②阳光③空气④狼⑤兔子⑥土壤

A．①②③ B．③④⑤ C．④⑤⑥ D．②③⑥

6．“风调雨顺，五谷丰登。”这句谚语中体现的影响农作物生长的非生物因素主要是（）

A．温度 B．水分 C．光照 D．土壤

7．“千里之堤，溃于蚁穴”．这都体现了（）

A．生物能影响环境

B．生物能适应一定的环境

C．环境能影响生物的生存

D．生物与环境可以相互影响

8．“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是（）

A．蚯蚓喜欢生活在干燥的土壤中吗

B．鼠妇喜欢生活在怎样的环境中

C．哪种月季漂亮

D．菜青虫喜欢食用哪种绿色植物

二．解答题（共2小题）

9．请将下列常见的生命现象与其对应的生物特征的字母连线。

（1）“芝麻开花，节节高”

A.生物能遗传

（2）“朵朵葵花向太阳”

B.生物能生长

（3）“螳螂捕蝉，黄雀在后”

C.生物对刺激作出反应

（4）“大树底下好乘凉”

D.生物的生长需要物质和营养

（5）“龙生龙，凤生凤”

E.生物能影响一定的环境

10．某校生物学习小组通过观察发现鼠妇生活在阴暗潮湿的环境中，于是设计了如图所示的探究实验，请据图回答：

（1）提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？

（2）作出假设：。

（3）制订计划：

①实验装置：在铁盘内铺上一层，以横轴中线为界，一侧盖上黑纸板，另一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了和两种环境，这样做的目的是形成一组。

②方法步骤：将10只鼠妇平均分成两组，分别放入铁盘两侧的中央，静置2分钟。每分钟统计一次两种环境中鼠妇数目，统计10次。

（4）实施计划：

按照上述实验方案做实验。处理实验结果时，要计算全班各组数据的，这是为了。实验结果：鼠妇在处的数量明显多于在处的。

（5）得出结论：。

（6）表达和交流：

①在交流中，有位同学提出想只用1只鼠妇做实验，这样更方便，你觉得合适吗？为什么？。

②实验结束后，实验所用鼠妇应该怎样处理：。

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参考答案与试题解析

一．选择题（共8小题）

1．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，反映了豆苗与杂草之间的关系是（）

A．竞争 B．寄生 C．捕食 D．合作

【考点】生物和生物之间有密切的联系．

【答案】A

【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。

【解答】解：A、草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”，体现了杂草与豆苗的关系是竞争，正确。

B、寄生关系指的是两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所而形成的关系，错误。

C、捕食关系是指一种生物以另一种生物为食的关系，错误。

D、合作关系是生物之间为了完成某一项活动，需要彼此合作、密切配合形成的关系，错误。

故选：A。

【点评】解答此类题目的关键理解掌握生物之间的关系。

2．昆虫种类丰富，约占所有动物总数的67%。在3000