五年级上英语教案-Unit4 Lesson 23-冀教版.docxVIP

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教案：五年级上英语教案Unit4Lesson23冀教版

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：

（1）能够正确书写字母oo的两种发音。

（2）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述主语的经常性动作或状态。

3.情感目标：

培养学生对英语学习的兴趣，增强团队合作的意识。

二、教学内容

2.句子：

（1）Whatsthis?Itsa/an

（2）Whatsthat?Itsa/an

（3）Isita/an?Yes,itis.No,itisnt.

3.语法：一般现在时

三、教学重点与难点

1.重点：

（1）掌握本课的生词和句子。

（2）能够正确书写字母oo的两种发音。

（3）运用一般现在时进行日常交流。

2.难点：

（1）字母oo的两种发音。

（2）一般现在时的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、卡片、黑板、粉笔

2.学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）引导学生复习上一课的内容。

（2）进行简单的日常交流，激发学生的学习兴趣。

2.课堂导入（10分钟）

（1）展示图片，引导学生说出对应的词汇。

（2）引入新课，展示课题。

3.课堂讲解与练习（15分钟）

（1）讲解字母oo的两种发音。

（2）讲解一般现在时的用法。

（3）进行情景对话，让学生运用一般现在时进行交流。

4.小组活动（10分钟）

（1）学生分组，进行小组活动。

（2）每个小组选择一个主题，用一般现在时进行描述。

（2）提醒学生课后复习。

六、板书设计

1.板书课题：Unit4Lesson23

3.板书句子：

Whatsthis?Itsa/an

Whatsthat?Itsa/an

Isita/an?Yes,itis.No,itisnt.

七、作业设计

1.抄写生词，每个词写5遍。

2.用一般现在时写一篇小作文，描述自己的家庭成员或朋友的特征和习惯。

八、课后反思

本节课通过图片和情景导入，激发学生的学习兴趣。在课堂讲解环节，注重让学生听、说、读、写相结合，提高学生的语言运用能力。小组活动环节，培养学生的团队合作意识。总体来说，本节课教学目标基本达成，但仍有部分学生在一般现在时的运用上存在困难，需要在课后加强辅导。

重点关注细节：教具与学具准备

教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一部分，它能够帮助学生更好地理解和掌握知识，提高课堂效果。在本节课中，教具与学具的准备主要包括PPT、卡片、黑板、粉笔等。下面将对这些教具与学具的准备进行详细的补充和说明。

一、PPT

1.PPT的内容要与教材内容紧密结合，突出本节课的教学重点和难点。

2.PPT的设计要简洁、美观，避免过于花哨的装饰，以免分散学生的注意力。

3.PPT中的文字要清晰，字体大小要适中，以便学生阅读。

4.PPT中的图片要真实、生动，能够激发学生的学习兴趣。

5.PPT的切换要适时，与教师的讲解相结合，不要过于频繁，以免学生产生疲劳。

二、卡片

1.卡片的内容要简洁明了，一面写上单词或句子，另一面写上对应的翻译或解释。

2.卡片的大小要适中，便于学生携带和查阅。

3.卡片的设计要简洁、美观，可以使用不同颜色的笔进行区分。

4.卡片的使用要结合课堂教学的需要，适时地进行展示和复习。

三、黑板

1.黑板上写的字要清晰、工整，避免出现错别字。

2.黑板的设计要合理，避免过于拥挤或过于空旷。

3.黑板的使用要结合课堂教学的需要，适时地进行内容的更换。

4.黑板要保持干净，避免因为字迹不清给学生带来困扰。

四、粉笔

1.粉笔的颜色要鲜艳，便于学生识别。

2.粉笔的质地要适中，既不要太硬，也不要太软。

3.粉笔的使用要适时，避免因为书写过快或过慢而影响课堂进度。

在课堂教学中，教具与学具的准备是非常重要的。教师需要根据教学内容和学生特点，选择合适的教具与学具，并合理地运用它们，以提高课堂教学效果。同时，教师还需要不断地更新和完善教具与学具，以满足学生日益增长的学习需求。

在继续深入讨论教具与学具准备的重要性的同时，我们将探讨如何具体地将这些工具应用于教学实践中，以及它们如何帮助学生更好地理解和吸收知识。

五、教具与学具的互动性

教具与学具不仅仅是为了展示信息，它们更是为了促进学生的参与和互动。例如，在使用PPT时，教师可以设计一些互动环节，如提问、填空、选择题等，让学生在课堂上积极参与，而不是被动接受信息。这样可以提高学生的注意力和兴趣，同时也能够帮助他们更好地记忆和理解知识点。

六、多样化的学具使用

七、教