Unit 4 Then and now Part B Lets talk (导学案) 2023-2024学年英语六年级下册.docxVIP

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Unit4ThenandnowPartBLetstalk(导学案)年英语六年级下册

一、教学目标

知识目标

1.学生能够听懂、会说、会读Thenandnow单元中的核心词汇：postoffice,hospital,supermarket,restaurant,busstop,bank,school等。

2.学生能够听懂、会说、会读Letstalk部分的内容，并能够运用所学的语言知识进行简单的日常交流。

能力目标

1.学生能够通过观察图片和听对话，获取信息并理解日常生活中的简单对话。

2.学生能够在图片的帮助下，运用核心词汇和句型进行简单的描述和交流。

情感目标

1.学生能够培养对英语学习的兴趣，增强学习的自信心。

2.学生能够通过学习，了解过去和现在的变化，培养对生活的热爱和珍惜。

二、教学内容

主题内容

本节课的主题是Thenandnow，通过对比过去和现在的生活，让学生了解社会的进步和变化。

语言目标

1.学生能够听懂、会说、会读Letstalk部分的内容，掌握核心词汇和句型。

2.学生能够在日常交流中运用所学的语言知识。

三、教学重点与难点

重点

1.学生能够听懂、会说、会读Letstalk部分的内容，掌握核心词汇和句型。

2.学生能够在图片的帮助下，运用核心词汇和句型进行简单的描述和交流。

难点

1.学生能够正确运用核心词汇和句型进行日常交流。

2.学生能够根据图片，运用所学的语言知识进行描述和交流。

四、教具与学具准备

教具

1.与主题相关的图片。

2.与主题相关的视频或音频材料。

学具

1.课本。

2.练习本。

3.彩色笔。

五、教学过程

Step1:Leadin

1.利用图片或视频，引导学生谈论过去和现在的生活变化。

2.引导学生用Therewas/wasnt和Thereare/arent来描述过去和现在的变化。

Step2:Presentation

1.教师展示Letstalk部分的图片，引导学生预测对话内容。

2.教师播放Letstalk部分的音频，让学生听懂对话内容。

3.教师引导学生跟读对话，注意语音语调的正确。

Step3:Practice

1.学生两人一组，根据Letstalk部分的对话，进行角色扮演。

2.学生用Therewas/wasnt和Thereare/arent来描述图片中的场景。

Step4:Consolidation

1.学生四人一组，根据所给的图片，编写一段对话，描述过去和现在的变化。

2.学生进行小组展示，其他学生听后进行评价。

六、板书设计

板书设计应包括课题ThenandnowPartBLetstalk，核心词汇，以及句型。

七、作业设计

1.根据Letstalk部分的对话，编写一段类似的对话，描述自己和朋友的变化。

2.画出自己家周围的环境，并用英语描述。

八、课后反思

需要重点关注的细节：教学内容的具体性和实用性

在上述导学案中，教学内容的具体性和实用性是一个需要重点关注的细节。这是因为教学内容是教学目标实现的基础，直接关系到学生能否有效地吸收和应用所学的知识。具体性和实用性是确保教学内容质量的两个重要方面。

具体性

具体性指的是教学内容要明确、详细，具体到每个知识点和技能点。在英语教学中，具体性不仅体现在词汇、语法和句型的教学上，还包括听、说、读、写等技能的培养。具体性的教学内容可以帮助学生清晰地了解学习目标，避免学习中的模糊和混淆。

实用性

实用性指的是教学内容要贴近学生的生活实际，能够引起学生的兴趣和共鸣，同时要有实际应用的价值。实用性的教学内容可以激发学生的学习动力，使他们能够更好地将所学知识运用到实际生活中，从而提高学习的有效性和效率。

补充和说明

1.核心词汇的选择和教学

使用图片、实物或场景模拟，帮助学生建立词汇与现实世界的联系。

提供词汇的例句，让学生在具体的语境中理解词汇的意义。

通过词汇游戏、竞赛等形式，增加词汇学习的趣味性。

2.句型的教学与应用

“Letstalk”部分提供了两个基本的句型：“—Whatsthere?—Thereis/are”和“—Wasthere?—Yes,therewas./No,therewasnt.”。这些句型是学生描述过去和现在场所变化的重要工具。在教学句型时，教师可以：

通过问答的方式，让学生在实际交流中运用句型。

提供不同场景的图片，让学生模仿和创造性地使用句型。

结合听力练习，让学生听懂并正确回应相关的疑问。

3.听力理解的