识字四导学案.docxVIP

土城子中心校“有效教学”导学案

学 科 语文 主备人 付余 总课时 第 节

授课人课 题

付余 授课年级 二年二班 授课时间 月 日识字4 课 型 问题解决课

认识个生字。会写个字。

学习目标 能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。

重 点 理解成语的深刻含义。难 点 理解成语的深刻含义

关 键 要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。

学习方法 生字卡片、挂图、课件

导学过程（含师、生行为、时间预设）一、故事引入，激发兴趣

1、听老师或同学讲《拔苗助长》的故事，揭示课题。

2、教师简介成语的特点。如，汉语的成语大多由四个

二次设计

字组成，一般都有出处。有的成语从字面上不难理解，像“后来居上”。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思，像“杯弓蛇影”。蛇

二、初步朗读课文。

1、 边读边想想成语的意思

2、 出示“识字”中的成语。

3、 听示范朗读。

4、 学生自己朗读，读准字音。三、资料交流

1、 课前布置预习，查找资料或请教父母，了解成语大意或故事内容。

2、 学生自愿上台交流。我知道抑这个成语的意思

是??,我能讲夷芙这个故事??

3、 请听的同学说说，听了同学的介绍，自己知道了什么。

板 书 识字4

寸 落 补 拔 功 助 取 所

设 计