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练习使用显微镜（实验教案）

实验名称：练习使用显微镜教学目标：

知识目标：1、了解显微镜的构造和功能。

2、练习使用显微镜，学会规范的操作方法。

能力目标：能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；通过小组探究培养大家的合作能力；通过交流讨论培养大家的评价能力和语言表达能力。

情感目标:养成爱护显微镜的习惯以及养成科学实验的良好习惯，形成实事求是的科学态度。

重点难点：①教学重点 显微镜的使用方法。

②教学难点 规范使用显微镜，并观察物像。

课前准备：显微镜、三个标本。①写有“e”字的玻片；②印有数字的透明纸；

③写有数字的不透明纸。

教学设计

一、引入 细胞，细菌，病毒等用你的肉眼不能看到，你只需要一部显微镜，就可以揭开它们神秘的面纱。

二、展开新课

（一）认识显微镜（先让学生熟悉显微镜，认识各部分名称并熟练记忆显微镜的结构和功能。）

黑板上展示显微镜的结构和功能，

同桌之间相互介绍显微镜的结构

教师检查自学效果

（二）使用显微镜

1、显微镜的使用方法步骤。

取镜和安放

对光

(3)安放玻片

调焦观察

复原放回

2、学生分组练习使用显微镜

3、学生上台演示显微镜的使用，边演示边讲述使用方法。

4、观察标本：

①写有“e”字的玻片；

②印有数字的透明纸；

③写有数字的不透明纸。

教师强调：①用低倍物镜（10X，即短的物镜）对准通光孔。

②转动转换器的手法，手指不能扳物镜，对学生进行爱护显微镜的教育。

③镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜。

④左眼看目镜，右眼睁开，多次尝试。

4、问题讨论：

、使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？

、在显微镜下能看清写在不透明的“上”字吗？写在玻片上的“上”字，在显微镜下看到的是什么字？

、玻片上的标本的移动方向跟物像的移动方向是相同还是相反？

、物像的放大倍数怎么计算？低倍镜与高倍镜下哪个看到的视野面积大？亮度高？细胞数目多？

5、学生总结

①显微镜的成像是倒立的、相反的像

②放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数

③光学显微镜只能观察薄而透明的材料。

④放大倍数越大，看到细胞越大，个数越少；放大倍数越小，看到细胞越小，个数越多。三、小结（显微镜顺口溜：）

一取二放，三安装。四转低倍，五对光。六上玻片，七下降。八升镜筒，细观赏。九退整理，后归箱。十全十美，你最棒。