《五石之瓠》课件.pptxVIP

《五石之瓠》;宋人：以百金售卖药方

客人：取悦吴王获封赏

惠子：用葫芦做瓢盛水

“知效一官”四种人：执着功名;《逍遥游》：万物处于各种限制中，皆有所“待”

自然界：大鹏、蜩、学鸠等

人类社会：“知效一官”等、宋荣子、列子;;;;;整体而不碎片；联系而不割裂；全面而不片面

走入经典源头，领悟真知灼见;首先，强调人应注重生命的内在价值，与庄子身处的时代密切相关。;“老弱转乎沟壑，壮者散而之四方。”

(《孟子·梁惠王下》)

“今世殊死者相枕也，桁杨者相推也，刑戮者相望也。”

(《庄子·在宥》)

在政治黑暗、动荡混乱社会，该以何种方式生存?

;;;;庄子说理：《五石之瓠》以问答对话、寓言故事形象说理，富有想象，含蓄婉曲，令人回味。

《逍遥游》对比中借助寓言故事，层层相接，形象生动，引人联想。（大鹏与小雀，大知与小知，大用与无用等）

鲁迅：“(庄子)其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫之能先也。”;老子说理：言简意赅，精要准确，理性冷静。

有的于生活现象中蕴含道理，平易有说服力，如：三十辐共一毂，当其无，有车之用。

有的直接论说道理，观点一目了然。如：知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。

有的运用比喻、排比，简洁有力，寓意鲜明。如：合抱之木，生于毫末；九层之塔，起于累土；千里之行，始于足下。

;『学习任务』莫言曾说：“文学和科学比确实没什么用处。但是它的没有用处正是它伟大的用处。”这句话包含的哲理耐人寻味，请写一段话，表达你的理解和看法，并和同学交流分享。

;示例1：所谓“有用”，一般人的理解是指物质之用，功名之用，富贵之用。以此观之，文学确不如科学“有用”。但如果从哲学的视角来看，文学，则潜移默化地塑造着人的“世界观”，科学更多是教人以“方法论”，其二者虽相互依存，但显然“世界观”更具有根本性、决定性，这是否意味着文学比之科学更为“有用”？有了高于现实的信仰，就如康德所言的“仰??星空”一样，它给生命以方向、以希望。就像苏轼，远谪黄州，政治失意，人生遇到低谷。但当他让生命融入天地自然，认识到“此造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适”，他就成为了名垂千古的东坡。苏轼在所谓的“无用”之中成就了人生的“大用”。舍弃无用，也许就舍弃了生活本身。

;示例2：“有用”与“无用”，本是对立统一的关系，二者相互依存。没有“有用”，就无所谓“无用”；没有“无用”，也无所谓“有用”。即便是人类史上重大的科学发明，在刚开始时，也曾经被视为“无用”。法拉第发现电磁感应，初始只局限在实验室里，曾被讥讽为“毫无用处”。而法拉第回答说：“那么刚出生的婴儿又有什么用呢？”之后，他运用电磁原理发明了第一台电动机，人类由此步入电气时代，无用成为了大用。;示例3：在这个追求经济效益的时代，实用主义不断盛行，人们总会习惯于问：“这有什么用？”于是，有用的宽敞马路取代无用的狭窄胡同，有用的经济书籍取代无用的哲学书刊。人们对“有用”趋之若鹜，却来不及等待“无用之用”。要重视“无用”的价值，就要破除当前危害最大的急功近利的心态，让传统文化、审美文学还原人的纯真，带给人静谧与美好，成为人们在高速发展时代中的定海神针。