六年级上册英语导学案-Unit 4 Period 1-人教PEP.docx

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教学目标：

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

（3）了解西方国家的节日文化，增强对不同文化的认识和理解。

2.能力目标：

（1）能够独立完成阅读理解任务，提高阅读能力。

（2）通过小组合作，提高口语交流能力和团队协作能力。

（3）培养自主学习能力和思维能力。

3.情感目标：

（1）激发学习英语的兴趣，增强自信心。

（2）培养跨文化交际意识，尊重和理解不同文化。

教学内容：

本节课为人教PEP六年级上册英语Unit4Period1。主要内容为：

1.学习生词和短语：halloween,ghost,house,parent,school,friend,birthday,present,fruit,vegetable。

2.学习重点句子：

WhatdoyouusuallydoonHalloween?

Iusuallygotrickortreatingwithmyfriends.

Doyoulikefruitsandvegetables?

Yes,Ido./No,Idont.

3.学习一般疑问句的构成和提问方式。

教学重点与难点：

1.重点：

（1）生词和短语的准确认读和拼写。

（2）一般疑问句的构成和提问方式。

（3）运用所学知识进行简单的日常交流。

2.难点：

（1）一般疑问句的运用。

（2）生词和短语在实际语境中的运用。

教具与学具准备：

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习册、文具。

教学过程：

Step1:Leadin（5分钟）

1.教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生对西方节日的了解程度。

2.引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生对本节课内容的兴趣。

Step2:Presentation（10分钟）

1.教师播放课文动画，引导学生跟读生词和短语。

2.教师通过PPT展示生词和短语的图片，引导学生认读和拼写。

3.教师示例一般疑问句的构成，引导学生模仿提问。

Step3:Practice（10分钟）

1.教师组织学生进行小组活动，用所学句子和生词进行交流。

2.学生两人一组，进行角色扮演，模拟日常交流场景。

3.教师选取部分学生进行展示，给予评价和反馈。

Step4:Consolidation（10分钟）

1.教师布置阅读理解任务，学生独立完成。

2.学生分组讨论答案，教师给予指导。

3.教师选取部分学生进行答案展示，给予评价和反馈。

Step5:Summary（5分钟）

2.学生分享自己的学习收获。

Step6:Homework（5分钟）

1.学生抄写生词和短语。

2.学生完成课后练习册题目。

板书设计：

Unit4Period1

生词和短语：halloween,ghost,house,parent,school,friend,birthday,present,fruit,vegetable。

重点句子：

WhatdoyouusuallydoonHalloween?

Iusuallygotrickortreatingwithmyfriends.

Doyoulikefruitsandvegetables?

Yes,Ido./No,Idont.

作业设计：

1.抄写生词和短语。

2.完成课后练习册题目。

3.观察周围的人，用所学知识进行简单的日常交流。

课后反思：

本节课通过引导学生在实际语境中交流，提高了学生的口语表达能力。在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，培养学生的跨文化交际意识。但在作业设计方面，可以进一步丰富学生的课外实践活动，提高学生的综合运用能力。

重点关注细节：板书设计

1.生词和短语的板书：在课堂初始阶段，教师通过播放课文动画，引导学生跟读生词和短语。随后，教师通过PPT展示生词和短语的图片，引导学生认读和拼写。在这个过程中，教师的板书应突出生词和短语的关键词，如“halloween,ghost,house,parent,school,friend,birthday,present,fruit,vegetable”，以便学生跟随教师的教学节奏，加深对生词和短语的印象。

2.重点句子的板书：在课堂实践环节，教师示例一般疑问句的构成，引导学生模仿提问。在这个过程中，教师的板书应突出重点句子的结构，如“WhatdoyouusuallydoonHalloween?”和“Doyoulikefruitsandvege