初中生校园欺凌学业规划.docx

初中生校园欺凌学业规划

一、教学内容

本节课选自初中《道德与法治》教材中“我们共同防范校园暴力”章节，教学内容主要包括以下两个方面：

1.认识校园欺凌：让学生了解校园欺凌的定义、形式、危害及成因，结合实际案例进行分析，使学生对校园欺凌有更深入的认识。

2.学业规划与自我保护：引导学生结合自身学业规划，提高防范校园欺凌的意识，学会自我保护，增强心理素质，培养良好的交往能力，降低校园欺凌事件的发生概率。同时，教育学生尊重他人，关爱同学，共同营造和谐校园环境。

二、核心素养目标

1.培养学生的法律意识和社会责任感，使其认识到校园欺凌的危害，自觉遵守法律法规，维护自身和他人的合法权益。

2.提高学生的道德素养，培养尊重、关爱、互助的品质，营造和谐校园氛围。

3.增强学生的心理素质，学会调控情绪，提高应对校园欺凌的自我保护能力。

4.培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其在面对校园欺凌时能进行合理判断和有效应对。

5.强化学生的团队协作意识，学会与他人沟通、合作，共同预防和减少校园欺凌事件的发生。

三、重点难点及解决办法

1.重点：理解校园欺凌的危害及成因，提高防范意识。

解决办法：结合教材案例，引导学生分析讨论，加深对校园欺凌危害及成因的认识。

2.难点：学会自我保护，提高应对校园欺凌的能力。

突破策略：开展角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中学会自我保护技巧。

3.难点：培养学生尊重他人、关爱同学的品质，营造和谐校园氛围。

突破策略：通过小组讨论、分享心得，引导学生换位思考，培养同理心。

4.难点：提高学生团队协作能力，共同预防和减少校园欺凌事件。

解决办法：组织团队合作游戏，让学生在实际操作中学会沟通、协作，共同解决问题。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用以下教学方法：

a.讲授法：教师通过简要讲解校园欺凌的定义、形式、危害及成因，为学生提供基本概念和理论框架。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对校园欺凌的认识和防范方法，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

c.案例研究：分析教材中提供的校园欺凌案例，引导学生深入了解校园欺凌现象，并提出防范措施。

d.项目导向学习：将学生分组进行项目研究，针对校园欺凌问题设计解决方案，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

a.角色扮演：让学生扮演校园欺凌事件中的不同角色，体验欺凌者和被欺凌者的心理感受，提高学生的同理心。

b.情景模拟：模拟校园欺凌发生的场景，让学生学会如何应对和处理，提高自我保护能力。

c.游戏：设计团队协作游戏，让学生在游戏中体会到合作的重要性，培养团队精神。

d.分享心得：鼓励学生分享自己在防范校园欺凌方面的经验和感悟，共同学习，共同成长。

3.确定教学媒体和资源的使用

a.PPT：制作精美的PPT课件，展示校园欺凌的相关知识、案例及防范方法，方便学生理解和记忆。

b.视频：播放与校园欺凌相关的教育视频，让学生更直观地了解校园欺凌现象，引发学生的思考。

c.在线工具：利用网络资源，如教育平台、论坛等，为学生提供更多学习资料和交流空间，拓宽学生的视野。

d.实物展示：展示与校园欺凌相关的实物，如宣传海报、防范手册等，增强学生的防范意识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于校园欺凌的预习资料，包括PPT和视频，明确要求学生了解校园欺凌的基本概念。

-设计预习问题：围绕“什么是校园欺凌？”和“它有哪些形式？”设计问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据，确保学生按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，初步理解校园欺凌的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将自己的笔记和疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触校园欺凌的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的校园欺凌案例视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的成因、危害及防范方法，结合案例进行分析。

-组织课堂活动：开展角色扮演活动，让学生模拟校园欺凌场景，讨论如何应对。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在角色扮演中，体验并学习应对校园欺凌的策略。

-提问与讨论：积极提问，参与小组讨