教科版（2024秋）小学科学 二年级下册 1.4 磁极与方向 教案.docx

教科版（2024秋）小学科学二年级下册1.4磁极与方向教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于教科版（2024秋）小学科学二年级下册1.4磁极与方向。学生们将学习磁铁的性质，探索磁极间的相互作用，并能够利用磁铁指南北。具体内容包括：

1.磁铁的两种极：北极和南极，以及它们之间的相互作用。

2.用磁铁寻找铁质物体的实验，增强对磁性的感知。

3.使用磁铁制作简单的指南针，并观察其指向。

4.理解地球磁场对指南针指向的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在二年级上册已经学习了关于简单机械和物体运动的基础知识，对实验操作和观察有一定的经验。本节课将在此基础上，通过实验和观察，让学生了解磁铁的性质，磁极间的相互作用，以及磁铁在生活中的应用，如指南针。这不仅能够巩固他们之前学到的知识，还能够拓展他们对自然界现象的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实践操作能力和创新思维能力，具体包括：

1.科学探究能力：通过自主实验和观察，让学生学会提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、解释和结论的探究方法，从而培养他们的科学探究素养。

2.实践操作能力：在实验过程中，学生将动手操作磁铁，观察磁极间的相互作用，制作简单的指南针等，提高他们的实践操作能力。

3.创新思维能力：鼓励学生在制作指南针的过程中，发挥创新思维，尝试不同的制作方法，培养他们的创新意识和创新能力。

4.科学态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到磁铁在生活中的重要作用，增强他们对科学现象的兴趣和好奇心，培养他们热爱科学、探索未知的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）磁铁的两种极：北极和南极，以及它们之间的相互作用。

（2）用磁铁寻找铁质物体的实验，增强对磁性的感知。

（3）使用磁铁制作简单的指南针，并观察其指向。

（4）理解地球磁场对指南针指向的影响。

（5）培养学生科学探究、实践操作和创新思维能力。

2.教学难点：

（1）磁铁的两种极之间的相互作用：磁铁的南极吸引北极，北极吸引南极，这是磁铁的基本性质，但学生可能难以理解为何磁铁的两极会相互吸引或排斥。

（2）地球磁场对指南针指向的影响：地球本身就是一个大磁铁，其磁场对指南针的指向有影响。学生可能难以理解地球磁场与指南针之间的关系。

（3）制作指南针的技巧：制作指南针需要精确的操作和观察，学生可能在这方面存在困难，例如如何确保磁铁的两极正确地指向地球的南北方向。

（4）实验结果的解读：在实验过程中，学生需要观察和记录实验结果，但可能存在解读实验结果的困难，例如如何判断磁铁的北极和南极，如何确定指南针的指向等。

（5）实践操作能力：学生可能存在操作不熟练、观察不仔细等问题，需要教师在教学中加以指导和引导。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过直观的实验演示、生动的语言描述、小组合作探究等方式，帮助学生理解和掌握磁铁的性质、磁极间的相互作用以及指南针的制作和应用。同时，注重培养学生的实践操作能力和创新思维能力，提高他们的科学素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

1.磁铁

2.指南针

3.铁质物体（如铁钉、铁片等）

4.实验桌

5.白板

6.投影仪

课程平台：

1.教科书

2.教学课件

3.实验指导书

信息化资源：

1.磁铁和指南针的图片

2.地球磁场的视频资料

3.科学探究工具软件

教学手段：

1.实验演示

2.小组讨论

3.问答互动

4.视频播放

5.课件展示

6.实践操作指导

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对磁铁和指南针的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道磁铁和指南针是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于磁铁和指南针的图片，让学生初步感受它们的特点。

简短介绍磁铁和指南针的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.磁铁和指南针基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解磁铁和指南针的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解磁铁和指南针的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍磁铁和指南针的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.磁铁和指南针案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解磁铁和指南针的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的磁铁和指南针案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解磁铁和指南针的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用磁铁和指南针解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论磁铁和指南