2024年幼儿园中班教案《排在第几》含反思.docx

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2024年幼儿园中班教案《排在第几》含反思

中班教案《排在第几》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿会用序数词表达物体排列次序，建立一维的空间位置对应，学习1—5的序数，初步了解序数的含义，发展幼儿的视察力、空间想象实力，快来看看幼儿园中班《排在第几》含反思教案吧。

活动目标：

1、学习15的序数，初步了解序数的含义。

2、会用序数词表达物体排列次序，建立一维的空间位置对应。

3、发展幼儿的视察力、空间想象实力。

4、让孩子们能正确推断数量。

活动打算：

1、小动物（小猴子、小狐狸、熊猫、长颈鹿、大象）的图片各一张。

2、五节车厢的小火车（画在黑板上。

3、幼儿用书、教学挂图。

活动过程：

一、通过故事自然导出序数概念。

1、故事导入：

动物王国有一列小火车，小动物们确定乘火车去北京玩一玩。老师出示五节车厢组成的小火车图，请幼儿数一数小火车共有几节车厢（1、2、3、4、5，共有五节车厢）？我们用数字王国里的数学宝宝来为这几节车厢做上标记吧！（引导幼儿把数字宝定贴在车厢上。）

2、老师标识数卡：

老师：我们怎么来标上数字呢？（我们先找到火车头，从火车头的一边起先标数字。）

3、老师边演示边说：

这里是第一节，我们用数字1表示，把数字1贴在上面；这里其次节，我们用数字2表示，把数字2贴在上面

老师请幼儿数一数，说一说，第一节、其次节、第三节、第四节、第五节。

老师小结：

我们刚刚说的第一节、其次节就是数学里的序数词。

4、老师提问：

有哪些小动物要去旅游呢？老师拿出动物图片，一边示范讲解，一边把相应的动物放入相应的车厢里。小猴子坐在第一节车厢，小狐狸坐在其次节车厢，熊猫坐在第三节车厢，长颈鹿坐在第四节车厢，大象坐在第五节车厢。

二、理解序数的概念，口头表达谁排在第几节车厢。

1、火车开了很长时间，停了下来请乘客们下车休息一下，动物们都下了车。

2、等火车立刻就要开走的时候，熊猫着了急，因为它找不到自己的车厢了，它不记得自己坐在第几节车厢了。

3、谁情愿帮助他呢？可以怎么帮助他？（告知他是第几节车厢，或干脆带他去。）

4、请小挚友说一说谁在第几节车厢。

三、通过操作，尝试进行序数与空间位置的对应。

请几名幼儿分别把小动物的图片放在火车相应的空格处，进行序数与空间位置的对应练习。

四、打开幼儿用书，或观看挂图边完成操作练习。

1、共有几只小动物在玩滑滑梯？它们分别排在第几位？

2、请在每个小动物后面对应的方框内打勾。

活动反思

数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参加学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习爱好，调动学生主动性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教化，培育良好的学习习惯和心理素养，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在玩中学,趣中练,乐中长才能,赛中增志气。提高学习效率，培育学生良好的学习习惯和组织纪律性。

小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人独创的而是印度人独创的，实际应当列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。

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