2024年幼儿园小班教案《小兔》.docxVIP

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2024年幼儿园小班教案《小兔》

小班教案《小兔》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿发展视察兔子的实力，让小班幼儿了解兔子的外形特征、习惯、用途，快来看看幼儿园小班《小兔》教案吧。

1.让小班幼儿了解兔子的外形特征、习惯、用途。

2.发展幼儿的视察兔子实力。

3.懂得兔子的习性。

兔子一只，兔笼一只，布一块，桌子一块，兔子挂图一幅，上有各种各样的兔子。米粒、鱼、肉骨头、萝卜、草、青菜各一碟，兔子头饰若干(与幼儿人数相同)，狼头饰一个。

一、起始部分

1．师：Standup，plebse，Goodmorning，children．

幼儿：Goodmorning。MissYan．

师：今日在教室里的不只是MissYan，还有许多的客人老师。请小挚友转过身去，向客人老师说声：Goodmorning，Sitdown，please。

2．师：除了这些客人老师，今日我们班上还来了一位小客人，它是谁呢？我要请一个坐得最好的小挚友来把它请出来。

(请一名幼儿上前将笼子上的布揭开)

幼儿：小白兔。

师：对，这位小客人的名字叫小白兔。whatrsquo;sthe小白兔inEnglish？

(教兔子的英文单词rabbit)

组织教学部分为幼儿创设了良好的尝试情境，同时体现了英语试验班特色。

二、基本部分

1．师：小挚友们想不想看看小白兔，摸摸小白兔？

设疑，激发幼儿尝试的愿望。

好的，老师抱给小挚友们看看，看看小白兔是长得什么样的？

(老师抱小白兔环教室一圈：激励幼儿动手摸摸)

激励幼儿大胆尝试，幼儿在尝试过程中产生了对小白兔由生疏到宠爱进而渴望了解的学习动机。

师：小挚友们都看过，摸过小白兔了，你们可以跟边上的小挚友讲讲，小白兔长得什么样，等会儿老师要请小挚友举手告知我。

(把小白兔放在桌上)

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2．请幼儿上来指着小白兔说出兔子的外形特征。

激励幼儿大胆表达尝试结果，同时培育幼儿语言表达实力。

3．老师引导并教给幼儿以正确的概念。重点突出：长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴、前腿短、后腿长。

这里体现了有指导地尝试。

4．再一次请幼儿上来复述小白兔的外形特征。

帮助幼儿强化正确概念。

5．师：小挚友们看到的是小白兔，其实兔子还有别的颜色。(出示挂图)还有小灰兔和小黑兔，这种毛很长很长的兔子，又叫长毛兔。

体现了学问的延长。

6．师：这些小白兔、小灰兔、小黑兔，最爱吃什么呢？我这里打算了许多食物。有鱼、有肉骨头、米粒、萝卜、青菜、草，请小挚友来喂喂小白兔，看看它究竟爱吃什么。

(先给小白兔吃鱼、肉骨头、米粒，再给它吃萝卜、青菜和草)

小兔子爱吃什么，老师没有教给现成的答案，而是再次创设了尝试情境，将幼儿的新奇心又一次激发。精彩！

7．师：小挚友看清晰了，小白兔最爱吃什么呀？

幼儿：萝卜、草、青菜。

尝试出了圆满的答案。

师：我们学过小白兔的儿歌，还记得吗？

幼儿：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

师：什么小动物爱吃鱼、肉骨头、米粒呢？

(集体回答：猫、狗、小鸡)小挚友以后看到小白兔，还可以细致地看一看，小白兔还爱吃什么？发觉以后再告知老师，好吗？

8．师：小白兔吃了东西以后，渐渐地越长越大了，它长大以后有什么用处呢？

主要由老师讲：兔肉可以吃，冬天到了，兔子身上长出长长的兔毛，就像穿了一件很厚的棉衣，兔毛可以做衣服，穿在身上很温煦，兔皮可以做帽子、手套。

幼儿没有这方面的生活阅历，由老师教给他们并未落入俗套，而是贴切自然。