鲁教版三年级下册第6课 变幻无穷的形象 教学设计.docx

鲁教版三年级下册第6课变幻无穷的形象教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：鲁教版三年级下册第6课变幻无穷的形象

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕审美情感、创新思维和美术表现三个方面展开。

1.审美情感：通过学习变幻无穷的形象，培养学生对美术作品的美感体验，提高学生对生活中美好事物的感知和欣赏能力。

2.创新思维：引导学生运用想象力和创造力，将基本形进行变化组合，形成独特的创意作品，培养学生的创新意识和思维能力。

3.美术表现：通过实践操作，培养学生运用彩泥进行造型表现的能力，提高学生的动手能力和艺术表现力。同时，引导学生学会相互欣赏、评价，培养良好的审美评价能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级前期的学习中，学生已经掌握了简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等基本知识，并有过使用彩泥进行创作的经验。他们对于形体的变化和组合有一定的了解，能够运用基本的美术语言进行表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对美术创作充满好奇和热情，他们喜欢通过实践活动来学习。在学习能力方面，他们具备一定的观察力、想象力和创造力，能够进行简单的形状变化和创新。在学习风格上，他们善于观察、动手能力强，喜欢合作学习和竞争。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在创作变幻无穷的形象时，学生可能会遇到如何巧妙地变化基本形、如何搭配颜色以及如何将创意融入作品等困难。此外，部分学生可能对自己的创新能力缺乏信心，需要教师的鼓励和引导。在评价环节，学生可能面临如何客观评价他人作品、如何表达自己的审美观点等挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁教版三年级下册第6课《变幻无穷的形象》的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如基本形的变化组合示例、优秀的学生作品示例等，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉感受和启发。

3.实验器材：本节课涉及彩泥创作，提前准备好足够的彩泥材料，包括各种颜色的彩泥球、泥板、工具等，并确保材料的完整性和安全性。此外，准备一些简单的辅助工具，如小刀、棒子等，以便学生在创作过程中能够方便地进行形状变化和组合。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置成适合本节课的学习氛围。将学生分组，设立分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在合作和交流中进行学习和创作。在教室内摆放一些与教学内容相关的作品展示台，展示优秀的学生作品和教师作品，激发学生的学习兴趣和创作灵感。

5.教学课件：制作教学课件，包括课程导入、基本形的变化组合讲解、学生创作环节的引导和示范、评价与总结等内容，以便在教学过程中为学生提供清晰的学习指导和反馈。

6.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对本次课程的学习效果和意见，为今后的教学提供参考和改进。

7.教师准备：教师在课前要充分了解本节课的教学内容和目标，熟悉教学资源，确保在教学过程中能够顺利地进行教学活动和引导学生创作。同时，教师要提前了解学生的学习情况和特点，以便在教学中能够更好地关注学生的个体差异和需求。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“变幻无穷的形象”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是变幻无穷的形象吗？它在我们生活中有哪些应用？”

展示一些关于变幻无穷的形象的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍变幻无穷的形象的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基本概念和原理讲解（10分钟）

目标：让学生了解变幻无穷的形象的基本概念、组成部分和创作原理。

过程：

讲解变幻无穷的形象的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍变幻无穷的形象的组成部分或创作原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.创作技巧讲解（10分钟）

目标：让学生掌握变幻无穷的形象的创作技巧和方法。

过程：

讲解变幻无穷的形象的创作技巧，如如何变化基本形、如何搭配颜色等。

4.学生创作实践（15分钟）

目标：培养学生的动手能力和艺术表现力。

过程：

让学生分组进行创作实践，每组选择一个与变幻无穷的形象相关的主题进行创作。

在创作过程中，教师给予学生适当的指导和建议，帮助他们完成作品。

5.作品展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对变幻无穷的形象的认识和理解。

过程：

各组依次上台展示创作成果，包括主题的选择、创作的思路和过程等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，