断句需抓五类语言标志课件.pptVIP

增分突破三断句需抓五类语言标志自我诊断现场采样规范提升

【考点解读】文言文断句考查对实、虚词的理解能力，对句式的判断能力和对语气的分析能力。浙江卷考查方式是用“/”给文中画波浪线的部分断句。自我诊断现场采样规范提升

1.(2015·浙江卷，原文见本章增分突破一“自我断”一)用“/”文中画波浪的部分断句。(3分)先是郡将欲楼居材既具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备解析本题考查正确断句的能力。解答本题要先在读懂原文的基础上理解这句话的大致意思，然后找出几个可以做主语的词——“郡”“材”“侯”，“先是”是一种常见说法，其后通常要断开，另外“凡”往往在句首。综合起来判断即可。答案先是/郡将欲楼居/材既具/侯命取以/辟其而重之/凡学之所宜有/无一不自我诊断现场采样规范提升

★2.(2015·湖北卷)用“/”下面文言短文中画的部分断句。(限断6)(3分)王慎中为文，初亦高谈秦汉谓东京以下无可取已而悟欧曾作文之法乃尽焚旧作一意师仿尤得力于曾巩唐顺之初不服其说，久乃变而从之。(自《四全目》)答案见“”。自我诊断现场采样规范提升

3.(2015·四川卷)用“/”下面短文的画部分断句。(限画8)(4分)楚有贤臣屈原，被谗放逐乃著离骚八篇言己离别愁思申杼其心自明无罪因以讽谏冀君觉悟卒不省察遂赴汨罗死焉。(自《隋·籍志四》)解析本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先，通读文章，了解文意，依据语境断句。有时可借助标志词断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性。由易到难，由大到小，层层划分。答案(楚有臣屈原)被放逐/乃著离八篇/言己离愁思/申杼其心/自明无罪/因以/冀君悟/卒不省察/遂赴汨死焉。自我诊断现场采样规范提升

4.用“/”下面的短文断句。(6分)医扁鹊见秦武王武王示之病扁鹊请除之左右曰君之病在耳之前目之下除之未必已也将使耳不聪目不明君以告扁鹊扁鹊怒而投其石曰君与知之者谋之而与不知者败之如此知秦国之政也则君一举而亡国矣。(取材于《国策·秦策》)解析本题考查的是文言文断句的能力。联系前后文，在整体把握句意的前提下，抓住其中的某些标志词，如“也”“则”等，必要时可以直接凭意思和修辞等断句。答案医扁鹊见秦武王/武王示之病/扁除之/左右曰/君之病在耳之前目之下/除之未必已也/将使耳不目不明/君以告扁/扁怒而投其石曰/君与知之者之而与不知者之/如此知秦国之政也/君一而亡国矣。自我诊断现场采样规范提升

思维盘点1.做好断句需要合运用古句及古代文化、史等方面的常。2.断句的基在于文意的会，而真正的基在于平加文言文的，增感，提高能力。3.掌握一定的断句方法，本就从抓住五志入手，突破文言断句。自我诊断现场采样规范提升

【目】下面文言短文中画的部分断句。(限断6)(3分)[原文“自我断”第2]现场失分答案得分失分探源未弄清文意，造成理解断句因此不当。1分最后一句原文意思不理解，2分因前文有欧曾之，所以下文是“尤得力于曾巩”。自我诊断现场采样规范提升

中一句未能理解正确，原文意思是感悟2分到欧曾的作文之法，然后把自己的作品焚，所以中断开。现场满分答案满分领悟首先要判断段文字的特点。从本段文字看，主要王慎中文的特点。从文句看，3分有“初”“已而”“久”等索；从关看，有“”“乃”“尤”等表判断的，些都可作断句的依据。自我诊断现场采样规范提升

完善你的答案答案初亦高谈秦汉/京以下无可取/已而悟欧曾作文之法/乃尽焚旧作/一意仿/尤得力于曾巩/唐之初不服其。自我诊断现场采样规范提升

抓五类语言标志断句一、虚词标志文言文中的虚往往有它固定的位置和作用。1.句首虚：夫、惟、盖、凡、窃、、敬、即、苟、若、使、至若、若夫、于是、且夫、向使、等。常用于一句的开，在它的前面一般要断开。2.句中虚：于、以、而、者等。往往用于句中，在它的前后一般不断句。作分句末的停，等等。自我诊断现场采样规范提升

3.句尾虚：也、乎、哉、矣、耶、耳、焉等。常常用于述句和疑句末尾，在它后面一般要断开。些分只是相的，如“也”有作句中气助，“者”也可作分句末的停，等等。【即时小练】1.用“/”下面的短文断句。世之治也行善者获福为恶者得祸及其乱也行善者不获福