2024年幼儿园大班教案《逛街地图》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园大班教案《逛街地图》含反思

大班教案《逛街地图》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习通过一次路径的变更或多次中转到达目的地，了解路径和目的地之间的关系,建立先后依次的概念，培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯，快来看看幼儿园大班《逛街地图》含反思教案吧。

活动目标：

1、了解路径和目的地之间的关系,建立先后依次的概念。

2、学习通过一次路径的变更或多次中转到达目的地。

3、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

4、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

活动流程：

1、情境导入，激发幼儿学习的爱好。

大象伯伯过生日邀请小动物到他家做客。三只小动物（大象、松鼠、熊猫）家的路途形成三角形，提问：

老师：今日，森林里小松鼠收到了大象伯伯的邀请函，大象伯伯邀请松鼠到他家里去做客，因为今日他生日。

小松鼠可以怎样走？有几条路可以去大象伯伯家？引导幼儿相识起点和终点。

那一条路途最近？那一条路途最远？

2、依据图示的多次中转到达指定的位置。

老师：现在请小挚友再来看一看，熊猫要到大象伯伯家做客可以怎样走呢？有几条路途？

3、联系幼儿园的环境，让幼儿说一说从本班课室到幼儿园操场有几条路途可以走。（1、大六班-大七班-楼梯-大厅-操场；2、大六班-大七班-楼梯-小土坡-小石路-沙池-大型玩具-操场；3、大六班-中七班-楼梯-小八班-小六班-苹果班-攀爬架-大厅-操场；4、大六班-大七班-楼梯-弹跳床-动物之家-草地-操场；）

4、操作幼儿用书，并完成练习。

从玩具店到面包店应当怎么走？从衣服店到花店呢？要求幼儿用完整的语言描述，并标出路途图。

活动反思：

在这个活动中老师说的话比较少，整个过程都是孩子在视察思索，然后用语言描述出路途，这样孩子的学习主动性特别高，特殊是在第三个环节让孩子说说从本班到操场的路途，孩子特殊主动，课堂的气氛特别活跃。这个活动的课堂气氛为什么这么好？我总结了两个缘由：一是老师说的话少，孩子思索的空间大，挑战性强比较合适大班孩子的年龄特点。二是运用的场景是孩子熟识的环境，而且让孩子找寻、发觉路途就是走迷宫一样，孩子特殊喜爱。但是这个活动也有一个不足之处，就是老师没有打算幼儿园的图片，让孩子操作，摆一摆，画一画路途图，另外第三个环节可以与孩子一起实践走一走自己发觉的从本班到操场的路途，但由于时间关系最终没有进行实践活动。

小百科：地图是按肯定的比例运用线条、符号、颜色、文字注记等描绘显示地球表面的自然地理、行政区域、社会状况的图形。

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