莫泊桑拜师教学设计教案.docVIP

?莫泊桑拜师教学设计教案

第一章：课程导入

1.1教师简介：向学生介绍莫泊桑及其作品，强调其在文学史上的地位和影响。

1.2学生分享：让学生分享他们对莫泊桑的了解和阅读过的小说，激发学生的学习兴趣。

1.3课程目标：明确本节课的目标，即通过学习莫泊桑拜师的故事，深入理解其写作技巧和艺术特色。

第二章：作品分析

2.1教师讲解：教师详细讲解莫泊桑拜师的故事情节，包括人物形象、背景设定和故事发展等。

2.2学生讨论：学生分组讨论故事中的重要情节和人物关系，分享各自的看法和理解。

2.3分析写作技巧：引导学生关注莫泊桑的写作技巧，如描写手法、对话运用和情节安排等。

第三章：写作指导

3.1教师示范：教师以莫泊桑的拜师故事为例，进行写作示范，展示如何运用描写手法和对话运用等技巧。

3.2学生练习：学生根据教师的示范，自行练习写作一段关于自己拜师学艺的故事。

3.3互评互改：学生互相交换写作作品，进行互相评价和修改，提高写作水平。

第四章：作品展示与评价

4.1学生展示：学生将自己的写作作品进行展示，分享自己的写作心得和体验。

4.2教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，促进学生的写作进步。

4.3学生自评：学生对自己的写作作品进行自我评价，反思自己的写作过程和成果。

5.2学生感悟：学生分享他们对莫泊桑拜师故事的感悟和启示，反思自己的学习和成长过程。

5.3拓展阅读：教师推荐一些莫泊桑的其他作品或者其他作家的相关作品，供学生进一步阅读和探索。

第六章：比较学习

6.1教师引导：教师提出比较学习任务，让学生将莫泊桑的拜师故事与其他作家的作品进行比较。

6.2学生分组研究：学生分组选择其他作家的相关作品进行研究，分析其写作风格和艺术特色。

6.3分享比较结果：每组学生分享他们的比较研究成果，讨论不同作家之间的异同点。

第七章：创意写作

7.1教师启发：教师引导学生思考如何将莫泊桑的拜师故事改编成其他形式的作品，如剧本、漫画等。

7.2学生创作：学生根据自己的想法，进行创意写作，将莫泊桑的拜师故事改编成不同的作品。

7.3作品展示：学生展示自己的创意写作作品，分享创作过程和心得体会。

第八章：课堂活动

8.1角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟莫泊桑拜师的情景，增强对故事情节的理解和体验。

8.2情景剧表演：学生将角色扮演的情景剧进行表演，其他学生观看并给予评价。

第九章：家庭作业

9.1教师布置：教师布置相关的家庭作业，如阅读莫泊桑的其他作品，写一篇读后感等。

9.2学生完成：学生按时完成家庭作业，巩固课堂学习的知识和技能。

9.3作业反馈：教师对学生的家庭作业进行评价和反馈，提供进一步的指导和帮助。

第十章：课程评估

10.1学生自我评估：学生对自己的学习过程和成果进行自我评估，反思自己在课程中的成长和进步。

10.2同伴评估：学生互相评估，给出对彼此的评价和建议，促进共同进步。

重点和难点解析

重点环节1：作品分析

在分析莫泊桑拜师故事时，重点关注人物形象、背景设定和故事发展等方面。教师应引导学生深入理解故事情节，探讨人物性格和故事主题。

重点环节2：写作指导

教师示范写作技巧时，重点关注描写手法、对话运用和情节安排等。学生应通过模仿和实践，掌握这些技巧并运用到自己的写作中。

重点环节3：作品展示与评价

学生在展示自己的写作作品时，重点关注写作心得和体验的分享。教师应给予学生积极的评价和建议，促进他们的写作进步。

重点环节4：比较学习

在比较学习环节，学生需要重点关注不同作家之间的异同点。通过研究其他作家的作品，学生可以更全面地理解莫泊桑的写作风格和艺术特色。

重点环节5：创意写作

在创意写作环节，学生需要重点关注如何将莫泊桑的拜师故事改编成不同形式的作品。教师应鼓励学生的创造力，并指导他们运用所学的写作技巧。

重点环节6：课堂活动

在角色扮演和情景剧表演环节，学生需要重点关注模拟莫泊桑拜师情景的体验。通过参与活动，学生可以更深入地理解故事情节，并提高表达和合作能力。

重点环节7：家庭作业

重点环节8：课程评估

本教案设计围绕莫泊桑拜师故事展开，通过作品分析、写作指导、作品展示与评价、比较学习、创意写作、课堂活动、家庭作业和课程评估等环节，全面提高学生的写作能力和文学素养。教师应关注每个环节的重点和难点，引导学生深入理解和实践，促进他们的文学创作和欣赏能力的提升。