2024年班主任专业化报告心得体会.docx

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年班主任专业化报告心得体会

班主任专业化报告心得体会

最近有幸听了王立华老师的班主任专业化报告，感受是对他人格力气的钦佩和敬重，感受就是他的朴实无华。王老师极其朴实而流畅的语言，大量生动感人的实例，详细叙述自己独具一格的班主任工作阅历和搞好班级管理的详细措施，让我明白了应当如何运用科学的观点和方法，去相识自我和变更自我，去相识和引导学生，去相识我们所从事的教化事业，并努力进行改革。作为班主任，应当敬重学生的同等人格，宽恕学生的弱点，遇事镇静冷静、信任学生、理解学生，耐性的倾听学生的看法和要求。

听完王老师的报告，觉得它所任得每一个班级是一片漂亮的花园，他就是班级的一片天空、一道靓丽的风景线。那么，班主任究竟是什么呢？

我认为班主任是引航的灯引领孩子们走向生命的将来；

班主任是一本厚书吸引孩子们走进学问的海洋；

班主任是妈妈是孩子们心灵的港湾；

总结王老师的报告，可以用一则、二感、三心、四法来概括。

一则就是一条教化原则：充分敬重学生！

二感就是作班主任的责任感和使命感。

三心就是：爱心、恒心和上进心。

四法则是：虚功实做的导行法、捕获兴奋的磁性法、抓住时机的攻心法、三位一体的互融法。

王老师结束语说过这样一句话：人生为一大事来。一个人对待生活、工作的看法是确定他能否做好事情的关键。变更一下自己的心态，这是最重要的。我们务必坚持读书，坚持虚心地吸取别人胜利的阅历，任何事情都抱着学习的心态去做，变更心情，适应环境，吸取养分，积淀内蕴，这样的历练可以使我们了解教化教学工作和班主任工作的真正内涵。学习就仿佛是走向胜利的一枚枚月票，在辛苦劳累奔向终点的同时，让我们令人欣慰地看到了沿途很多迷人的风景！

听了王老师的报告，我对今后的班主任工作有如下准备：

换位思索，用大师、优生的眼光看待自己的学生。

宽容是一种才智，一种美德，一种修养！班主任是学生心灵的塑造者，班主任应具有敏锐而深刻的视察力，细心视察学生的言谈举止，了解学生的性格特点，学会换位思索，包涵学生的过失。正是老师的爱心，包涵心才能唤回孩子幼小纯净的心灵。

理解、敬重学生是真爱

班主任是学生的同等对话者。这是从师生关系的角度切入的，这是一种全新而又先进的教化理念，这是把学生视为现实的、活生生的人，这真正体现了以学生为本的教化理念。这就要求班主任要放下长期以来的师道尊严的架子，摈弃自古以来居高临下的传道、授业、解惑的角色定位，真正同等地对待每一个学生，包括问题学生，真正蹲下来和学生零距离接触，和学生坦诚对话。这须要班主任要有同等的意识，学习和探究的心态，真正开放的现代人心态。

班主任既是一个学习者又是学习的指导者。

学习者并不是班主任老师的标记性角色，因为全部老师、全部从事脑力劳动的人都应当做学习者，扩大一点说，作为现代人，每个人都应当成为学习者。老师不仅应当是一个学习者，而且应当是一个能够引导学生学习的人。这是很有道理的。（班主任）班主任作为学生学习的指导者，我的理解是班主任应当从思想到行动、从精神到方法赐予学生科学的指导，变要我学为我要学，变勤学为会学。但是班主任要想让学生觉得你有水平、让学生佩服你，必需要把书教好，教好书的前提是你必需爱学习，写好自己的专业日记，反思个人成长阅历的得失。老师对学习不感爱好，怎么能够培育学生的学习爱好呢？老师不读书，怎么能够让学生读书呢？营造书香校内，应当从老师读书做起。

真心希望在在今后的班主任工作中，专心灵培育心灵，用才智培育才智，创建出欢乐和谐的教化，让我们的每一位孩子真