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重难点突破（十二）概率与统计的综合问题

概率与统计的综合问题是命制生活实践情境类试题的最佳切入点，所考查内容涉及数据分析、数学建模、数学运算、逻辑推理等核心素养，是近几年高考追逐的热点之一，处理此类问题的关键是把握概率、统计的本质，合理构造模型，正确进行数学运算和必要的逻辑推理.

聚焦考点课堂演练

聚焦考点课堂演练

考点1统计图表与概率的综合问题

考点1统计图表与概率的综合问题

性

【例1】某校为了落实“双减”政策，安排了25名教师参与课后服务工作，在某个星期内，他们参与课后服务的次数统计如图所示.

（1）求这25名教师在该星期参与课后服务的平均次数；

（2）从这25名教师中任选2人，设这2人在该星期参与课后服务的次数之差的绝对值为X，求X的分布列与数学期望.

解：（1）由统计图可知，25名教师中，参与课后服务2次的有4人，参与课后服务3次的有5人，参与课后服务4次的有10人，参与课后服务5次的有6人，

所以这25名教师在该星期参与课后服务的平均次数为2×4+3×5+4×10+5×

（2）由题可知，X的所有可能取值为0，1，2，3，

P（X＝0）＝C42＋

P（X＝1）＝C41C

P（X＝2）＝C41C

P（X＝3）＝C41C

所以X的分布列为

X

0

1

2

3

P

19

13

7

2

所以X的数学期望E（X）＝0×1975＋1×1330＋2×730＋3×2

方法技巧

统计图表与概率综合问题的求解策略

（1）正确识读统计图表，从图表中提取有效信息及样本数据；

（2）根据统计原理即用样本数字特征估计总体的思想，结合样本中各统计量之间的关系构造数学模型（函数模型、不等式模型、二项分布模型、超几何分布模型或正态分布模型等）；

（3）正确进行运算，求出样本数据中能够说明问题的特征值，从而用此数据估计总体或作出科学的决策与判断.

跟踪训练

在某地区进行流行病学调查，随机调查了100位某种疾病患者的年龄，得到如下的样本数据的频率分布直方图：

（1）估计该地区这种疾病患者的平均年龄（同一组中的数据用该组区间的中点值为代表）；

（2）估计该地区一位这种疾病患者的年龄位于区间[20，70）的概率；

（3）已知该地区这种疾病的患病率为0.1%，该地区年龄位于区间[40，50）的人口占该地区总人口的16%.从该地区中任选一人，若此人的年龄位于区间[40，50），求此人患这种疾病的概率（以样本数据中患者的年龄位于各区间的频率作为患者的年龄位于该区间的概率，精确到0.0001）.

解：（1）估计该地区这种疾病患者的平均年龄x＝10×（5×0.001＋15×0.002＋25×0.012＋35×0.017＋45×0.023＋55×0.020＋65×0.017＋75×0.006＋85×0.002）＝47.9.

（2）由于患者的年龄位于区间[20，70）是由患者的年龄位于区间[20，30），[30，40），[40，50），[50，60），[60，70）组成的，且相互独立，

所以所求概率P＝1－（0.001＋0.002＋0.006＋0.002）×10＝0.89.

（3）设从该地区任选一人，年龄位于区间[40，50）为事件A，患这种疾病为事件B，则P（A）＝16%，

由频率分布直方图知这种疾病患者年龄位于区间[40，50）的概率为0.023×10＝0.23，

结合该地区这种疾病的患病率为0.1%，可得P（AB）＝0.1%×0.23＝0.00023，

所以从该地区任选一人，若年龄位于区间[40，50），

则此人患这种疾病的概率为P（B｜A）＝P（AB）

考点2回归分析与概率的综合问题

考点2回归分析与概率的综合问题

性

【例2】当下，大量的青少年沉迷于各种网络游戏，极大地毒害了青少年的身心健康.为了引导青少年抵制不良游戏，适度参与益脑游戏，某游戏公司开发了一款益脑游戏，在内测时收集了玩家对每一关的平均过关时间，如下表：

关卡x

1

2

3

4

5

6

平均过关时间

y（单位：秒）

50

78

124

121

137

352

计算得到一些统计量的值为：∑i=16ui＝28.5，∑i=16xiui＝106.05，其中

（1）若用模型y＝aebx拟合y与x的关系，根据提供的数据，求出y与x的经验回归方程；

（2）制定游戏规则如下：玩家在每关的平均过关时间内通过可获得积分2分并进入下一关，否则获得－1分且该轮游戏结束.甲通过练习，前3关都能在平均时间内过关，后面3关能在平均时间内通过的概率均为45，若甲玩一轮此款益脑游戏，求“甲获得的积分X”的分布列和数学期望

参考公式：对于一组数据（xi，yi）（i＝1，2，3，…，n），其经验回归直线y＝bx＋a的斜