- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
18棉花姑娘教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:语文阅读理解教学
2.教学年级和班级:二年级(1)班
3.授课时间:2022年9月20日
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.让学生理解课文《棉花姑娘》的主要内容,提高阅读理解能力。
2.通过课文学习,培养学生对大自然的热爱和保护意识。
3.通过小组讨论,提高学生的合作能力和口语表达能力。
三、教学内容
1.课文《棉花姑娘》的阅读与理解。
2.分析课文中的生字词,提高学生的词汇量。
3.通过课文学习,了解棉花生长发育的过程,培养学生的观察力。
四、教学步骤
1.导入新课,让学生阅读课文《棉花姑娘》。
2.学生自读课文,勾画出生字词,小组内交流讨论。
3.教师讲解生字词,帮助学生理解课文内容。
4.学生复述课文内容,检验阅读理解效果。
5.小组讨论:棉花姑娘的生长过程是怎样的?学生分享自己的观察和了解。
6.总结课文内容,引导学生思考如何保护大自然。
7.布置作业:让学生回家后,向家人分享课文《棉花姑娘》的故事,并讨论如何保护大自然。
五、教学评价
1.通过课堂表现、作业完成情况和小组讨论,评价学生的阅读理解能力和合作能力。
2.通过学生的复述和分享,评价学生对课文内容的理解和记忆。
3.通过家庭作业的完成情况,评价学生对课文主题的延伸思考和表达能力。
核心素养目标
1.语文学科核心素养:通过阅读理解课文《棉花姑娘》,提升学生的文学素养和语文综合运用能力。通过分析课文中的生字词,扩大学生的词汇量,提高学生的语言表达能力。通过课文学习,培养学生对大自然的热爱和保护意识,提升学生的文化素养和人文关怀。
2.思维能力:通过小组讨论,培养学生的批判性思维和问题解决能力。学生通过分析课文内容,思考棉花姑娘的生长过程,培养学生的观察力和逻辑思维能力。
3.自主学习能力:学生通过自主阅读课文,勾画出生字词,并与小组成员交流讨论,提高学生的自主学习和合作能力。学生通过完成家庭作业,向家人分享课文故事,培养学生的自主表达和沟通能力。
4.情感态度与价值观:通过课文学习,培养学生的同理心和关爱他人的情感态度。学生通过思考如何保护大自然,形成积极的环境保护意识,培养负责任的公民意识。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)课文《棉花姑娘》的主要内容理解和记忆。
(2)生字词的学习和运用。
(3)棉花生长发育过程的了解。
(4)通过课文学习,培养学生对大自然的热爱和保护意识。
2.教学难点:
(1)生字词的理解和运用:课文中有一些生字词,如“棉花”、“姑娘”、“生长”等,学生可能不熟悉,需要教师耐心讲解和引导。
(2)棉花生长发育过程的理解:学生可能对棉花的生长过程不够了解,需要教师通过图片、视频等教学资源进行讲解和展示。
(3)如何保护大自然的理解:这是一个较为抽象的概念,需要教师通过实例讲解和小组讨论等方式,帮助学生理解和掌握。
(4)小组讨论的技巧:如何有效地进行小组讨论,表达自己的观点并倾听他人的意见,这是对学生的一个挑战。
针对以上重点和难点,教师应该在教学过程中采取有针对性的教学方法,如讲解、展示、小组讨论等,帮助学生理解和掌握知识。同时,教师应该关注学生的学习情况,及时解答学生的疑问,帮助学生克服学习难点。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)讲授法:教师通过口头讲解,向学生传授课文内容和生字词的含义,引导学生理解和记忆。
(2)讨论法:教师组织学生进行小组讨论,让学生分享自己的观点和看法,培养学生的合作能力和口语表达能力。
(3)观察法:教师通过展示图片、视频等教学资源,让学生观察棉花生长发育的过程,培养学生的观察力和思维能力。
2.教学手段:
(1)多媒体设备:教师利用多媒体设备,展示图片、视频等教学资源,生动形象地呈现课文内容和棉花生长发育的过程,提高学生的学习兴趣和理解能力。
(2)教学软件:教师运用教学软件,进行课堂游戏的设计与实施,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。
(3)小组合作工具:教师利用小组合作工具,引导学生进行小组讨论和合作,提高学生的合作能力和问题解决能力。
(4)家庭作业布置:教师通过布置相关的家庭作业,让学生进行自主学习和思考,培养学生的自主学习能力和批判性思维。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《棉花姑娘》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们知道棉花是如何生长的吗?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索棉花生长的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了
您可能关注的文档
- 1 位置与方向(一) (教案)-2023-2024学年人教版三年级下册数学.docx
- 11《十六年前的回忆》教学设计.docx
- 13《猫》 第一课时 教学设计.docx
- 15 八角楼上 教学设计.docx
- 15《金色的鱼钩》教学设计.docx
- 16《动物王国开大会》(教学设计).docx
- 1吨有多重(教案)北师大版三年级下册数学.docx
- 2023-2024学年二年级下册统编版语文 口语交际 注意说话的语气 共1课时 教案.docx
- 2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版3.docx
- 2023七年级地理上册 第三章 天气与气候 第三节 降水的变化与分布教案 (新版)新人教版.docx
- ITU-R F.1766 避免在43GHz附近频带运行的固定业务的点对多点高密度固定应用的干扰而算出的隔离区域,确定射电天文电台所受干扰概率的方法.pdf
- ITU-R F.1669-1 在37-40 GHz和40.5-42.5 GHz频段工作的固定无线系统 针对对地静止轨道卫星的干扰标准.pdf
- ITU-R F.592-4固定业务的术语词汇.pdf
- 建筑接缝密封胶应用技术规程.pdf
- TBFI0009-2024 高职院校食品安全管理规范.pdf
- TGXAS-食品安全-茉莉六堡茶.pdf
- TBFI0007-2024 高等职业教育在线精品课程建设规范第2部分食品安全与质量控制课程.pdf
- 疗愈型芳香茶花的类型及应用指南.pdf
- ITU-R F.1613 为了确保对 5250-5350 MHz 频段卫星地球探测业务(有源)和 空间研究业务(有源)系统的保护,对在 3区固定业务中的固定无线接入系统的操作和部署的要求.pdf
- 露地芥蓝周年生产技术规程.pdf
文档评论(0)