2023四年级数学上册 三 乘法练习三教案 北师大版.docxVIP

2023四年级数学上册三乘法练习三教案北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版四年级数学上册第三章的“乘法练习三”。内容包括：1.进一步掌握乘法运算的规律和方法；2.运用乘法解决生活中的实际问题；3.理解乘法与加法的关系，能正确进行乘法分配律的运算。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前两个单元已经学习了乘法的概念、运算规则和应用，能够熟练进行两位数乘一位数的运算。在此基础上，本节课将帮助学生巩固乘法知识，提高运算速度和准确性，并培养学生运用乘法解决实际问题的能力。通过乘法分配律的学习，使学生能更好地理解乘法与加法的关系，为后续学习乘法运算的其他性质打下基础。

二、核心素养目标

1.培养学生数感与符号意识，增强对乘法算式及其运算规律的理解，提高数学表达与推理能力。

2.激发学生问题解决能力，通过实际情境的乘法应用题，让学生掌握乘法运算在实际问题中的运用，增强解决生活中数学问题的能力。

3.培养学生逻辑思维与数学抽象能力，通过乘法分配律的学习，使学生理解数学运算之间的内在联系，提高数学思维品质。

4.培养学生合作交流能力，在小组讨论与分享中，促进学生相互学习，增强团队协作意识。

三、学情分析

本节课的教学对象为四年级学生，他们在知识、能力、素质等方面有以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了两位数乘一位数的计算方法，了解乘法的意义和基本运算规则。但在乘法分配律的理解和应用方面，可能还存在一定的困难。此外，对于乘法在实际问题中的应用，部分学生可能还未能熟练掌握。

2.能力层面：四年级学生的观察、分析、推理等能力逐渐增强，但在解决复杂的乘法问题时，可能还需要进一步的指导和训练。此外，学生在计算过程中，可能会出现粗心大意、运算错误等问题。

3.素质层面：学生具备了一定的合作意识和团队精神，但在课堂讨论和交流过程中，部分学生可能表现出不自信、胆怯等情绪。此外，学生的自律性、学习习惯等方面存在差异，这对课程学习有一定的影响。

4.行为习惯方面：大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极发言。但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。此外，学生的作业习惯、复习习惯等也会影响他们对乘法知识的学习和掌握。

1.知识层面：

（1）学生对乘法运算的基本规则掌握较好，能够熟练进行两位数乘一位数的计算。

（2）学生对乘法分配律的概念和运算规则理解不够深入，需要通过具体实例和练习来加强巩固。

（3）学生在解决实际问题时，可能对乘法运算的应用不够灵活，需要教师引导和启发。

2.能力层面：

（1）学生在观察乘法算式时，能够发现规律和特点，但部分学生在分析问题时，可能缺乏深度和广度。

（2）学生在推理和论证乘法分配律时，可能缺乏逻辑性和条理性，需要教师指导。

（3）学生在计算过程中，可能会出现运算错误，需要提高运算速度和准确性。

3.素质层面：

（1）学生具备合作意识和团队精神，但在小组讨论中，部分学生可能不够自信，不敢发表自己的观点。

（2）学生在面对困难时，可能表现出畏难情绪，需要鼓励和引导。

（3）学生的自律性和学习习惯存在差异，对课程学习产生影响。

4.行为习惯方面：

（1）大部分学生能够认真听讲、积极发言，但部分学生注意力不集中，需要提高课堂参与度。

（2）学生的作业习惯、复习习惯等方面需要加强，以提高乘法知识的学习效果。

四、教学方法与策略

为了实现教学目标，充分考虑四年级学生的特点，本节课将采用以下教学方法、教学活动和教学媒体：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解乘法分配律的概念、运算规则及应用，帮助学生理解并掌握乘法知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中互相学习，提高对乘法分配律的理解和应用。

（3）案例研究：通过呈现生活中的实际案例，引导学生运用乘法解决实际问题，提高学生的应用能力。

（4）项目导向学习：设计乘法相关的项目任务，让学生在完成项目的过程中，自主探究、合作交流，提高乘法运算技能。

2.教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演商店老板、顾客等角色，模拟购物场景，运用乘法进行计算，增加学习的趣味性。

（2）实验：设计乘法运算的实验，让学生动手操作，观察运算规律，增强对乘法分配律的理解。

（3）游戏：设计乘法运算竞赛、闯关游戏等，激发学生的学习兴趣，提高运算速度和准确性。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作学习，互相讨论、分享学习心得，培养学生的合作意识和团队精神。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：利用PPT展示乘法分配律的运算规则、实例及练习题，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放与乘法相关的教学视频，让学生更直观地了解乘法运算规律。

（3）在线工具：利