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九年级语文
一、梳理与探究。(20分)
中华民族是经历磨难、不屈不挠的伟大民族,中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民。班级将开展以“自强不息”为主题的讨论会,请你完成以下语文活动内容。
【默读·明确内涵】
1.根据拼音写出汉字或给加点汉字选择正确的读音。
自强不息是中国人的精神内核,也是中华民族生生不息的力量源泉之一。在漫长的历史长河中这是一种心无旁wù(1)持之以恒的态度,是一种追求“日新”、不断创造的秘jué(2),更是一种至公无私、公而忘私的思想。“地势坤,君子以厚德载(A.zǎi/B.zài)(3)物”我们在发挥自强不息精神的同时,还应具备包容意识和bó(4)大胸怀。
2.古诗文名句填空。
仕途坎坷,是中国许多文人无法回避的现实。
面对贬谪,有悲痛凄楚、黯然神伤的。面对寂寥之景刘长卿生出“寂寂江山摇落处,(1)”的自怜之意;美味佳肴近在眼前,李白却陷入“(2),”的惆怅迷惘;对比少年与成年的登高,辛弃疾用“(3),”(《丑奴儿·书博山道中壁》)来表达遍尝辛酸之后无可言说的复杂况味。
也有遭贬谪却依旧心系百姓,豁达乐观的。韩愈不辞衰老,以“(4),肯将衰朽惜残年”彰显忠君之志;苏轼望月怀人,“(5),,”(《水调歌头》)展现旷达胸襟;体现自强不息精神的诗句还有“(6),”。
3.围绕“自强不息”的主题讨论,班级搜集到以下三则材料。请结合课内所学,解释加点词,并判断哪一则材料不适合该主题,并说明理由。
A.志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。(孔子《论语·卫灵公》)
B.古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。(苏轼《晁错论》)
C.谢安才业自超群,误长清谈助世纷。(王安石《谢安》)
二、阅读与鉴赏。(60分)
4.古典文学研究专家浦江清认为“《水浒传》的作者是完全站在人民的立场来观察、批评这个社会的,最有鲜明的倾向性。通过艺术形象,我们完全可以理解封建社会的本质。”请从下列人物中选取一位,用以佐证这个观点。
备选人物:林冲、鲁智深、吴用
5.读艾青的诗选,我们能获得生命不止,奋斗不息的坚韧意志。有同学选了下面两首诗(节选),忘记注明作者,请你帮他判断,哪一首是艾青的作品?结合你阅读《艾青诗选》的经验,说说你判断的依据。
A.紫蓝的林子与林子之间,
由青灰的山坡到青灰的山坡,
绿的草原
绿的草原,草原上流着
——新鲜的乳液似的烟……
啊,当黎明穿上了白衣的时候,
田野是多么新鲜!
看,
微黄的灯光,
正在电杆上颤栗它的最后的时间。
看!
B.我情愿化成一片落叶,
让风吹雨打到处飘零;
或流云一朵,在澄蓝天,
和大地再没有些牵连。
但抱紧那伤心的标志,
去触遇没着落的怅惘;
在黄昏,夜畔,蹑着脚走,
全是空虚,再莫有温柔;
忘掉曾有这世界;有你;
哀悼谁又曾有过爱恋;
落花似的落尽,忘了去
这些个泪点里的情绪。
提示:可以从艾青诗歌的特征(如主题、意象或艺术手法等方面)入手。
6.走进小说天地,感受小说中的“自强不息”。
山前该有一棵树(节选)
张者
①这是个啥地方嘛,都是光秃秃的石头,裸山。
②树不知道跑哪去了,草也难觅踪迹,花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了。
③这是一个矿区,属于天山深处的神秘所在,一个不适合人类居住的地方。可是,由于找到了一种神秘的石头,兵团突然从三个建制团中抽调了近千人,集结到了这里,并起名506矿。506矿到底有什么矿?我第一次听到它的传说是在晚上熄灯后,我那刚上一年级的弟弟从被窝那边爬到我这头,然后对我耳语道:“你知道506矿是什么矿吗?”我问什么矿?他神秘地说:“是铀矿。”铀矿是什么矿呢?弟弟又降低声音回答:“铀矿是造原子弹的。”
④原子弹的赫赫威名谁不知道,于是,我们生活的地方就有了一种神秘色彩,哪怕是喝着苦泉水也不觉得苦了,因为我们的父母正干着一件天大的事情。
⑤父母被调入矿山后,我们这些孩子就跟随着父母上了山,这样,一个简陋的学校就在山前用石头搭建了起来,屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心,只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课,飞石砸在房顶上,如天神的战鼓。胡老师正领读课文《曹刿论战》:“一鼓作气,再而衰,三而竭……”听到房顶的咚咚声,我们有一种身临其境的感觉,大家就会心一笑。胡老师
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