幼儿园小班教案《凉州词》.docVIP

?一、教案基本信息

1.教案名称：幼儿园小班教案《凉州词》

2.年龄阶段：4-5岁

3.教学目标：

a.让幼儿了解和感受古诗《凉州词》的意境和情感。

b.培养幼儿对古典文学的兴趣和热爱。

c.提高幼儿的语言表达和审美能力。

4.教学重点：让幼儿通过多种感官体验，理解古诗的意境。

5.教学难点：帮助幼儿体会古诗所表达的情感。

二、教学方法

1.直观演示法：通过图片、视频等直观材料，帮助幼儿形象地理解古诗内容。

2.情境教学法：创设情境，让幼儿身临其境，感受古诗所表达的意境。

3.互动教学法：鼓励幼儿参与讨论、分享，提高他们的语言表达和交流能力。

4.欣赏教学法：引导幼儿欣赏古诗的韵律美、意境美，培养他们的审美能力。

三、教学准备

1.教学材料：古诗《凉州词》文本、图片、视频等。

2.教学环境：安静、舒适的阅读角或教室。

3.教学设备：投影仪、电脑、音响等。

四、教学过程

1.导入：通过播放《凉州词》相关的音乐或视频，引导幼儿进入学习情境。

2.初步感知：让幼儿听一遍《凉州词》，感受古诗的韵律和意境。

3.图片展示：展示与《凉州词》相关的图片，帮助幼儿形象地理解古诗内容。

4.诗句解析：逐句讲解古诗，让幼儿了解古诗的意义和背景。

5.情感体验：引导幼儿讨论、分享自己对古诗的感受，培养他们的情感表达能力。

6.韵律感受：让幼儿跟随老师一起朗读古诗，感受古诗的韵律美。

7.创作展示：鼓励幼儿用自己的方式表达对《凉州词》的理解，如绘画、表演等。

五、作业与评价

1.作业：让幼儿回家后，与家长一起查找关于《凉州词》的资料，增加对古诗的了解。

2.评价：通过课堂表现、作业完成情况、幼儿讨论分享等方面，评价幼儿对《凉州词》的理解和喜爱程度。

六、教学延伸

1.活动名称：古诗《凉州词》手工制作

2.活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力，加深对古诗的理解。

3.活动过程：

a.教师简要回顾《凉州词》的内容，引导幼儿思考古诗中所描述的场景。

b.分发手工材料，如彩纸、彩笔、剪刀等。

c.教师展示手工制作样品，讲解制作步骤和技巧。

d.幼儿按照指导步骤进行手工制作，发挥想象力，创作出自己的作品。

e.完成作品后，让幼儿分享自己的创作灵感和对古诗的理解。

七、教学活动设计依据

1.幼儿认知发展规律：根据幼儿的认知特点，采用图片、视频等直观材料，帮助幼儿形象地理解古诗内容。

2.幼儿兴趣和需求：关注幼儿的兴趣和需求，选择适合小班幼儿的古诗作为教学内容。

3.教育目标：依据幼儿园教育大纲，制定教学目标，确保幼儿在语言、情感、审美等方面得到全面发展。

八、教学反思

1.教师教学效果：反思教学过程中是否达到预期目标，幼儿对古诗的理解和喜爱程度。

2.幼儿参与度：关注幼儿在课堂上的参与情况，思考如何提高幼儿的积极性和兴趣。

3.教学方法改进：根据教学效果，调整和优化教学方法，以提高教学质量。

九、教学计划调整

1.针对幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学内容和难度，确保幼儿能够更好地理解和接受。

2.根据教学进度，合理安排教学活动，确保教学目标的实现。

3.关注幼儿的个体差异，给予不同需求的幼儿适当的指导和帮助。

2.梳理教学内容，确保幼儿对《凉州词》的理解和记忆。

3.鼓励幼儿继续阅读和欣赏古典文学，培养他们对文学的热爱和审美能力。

重点和难点解析

一、教学目标

难点解析：由于幼儿年龄较小，对于古典文学的理解和欣赏能力有限，如何在教学中激发他们的兴趣和提高他们的表达能力是本节课的重点和难点。

二、教学方法

难点解析：情境教学法需要教师创造一个符合古诗意境的环境，而互动教学法需要教师引导幼儿积极参与讨论和分享，这两个方法都需要教师对幼儿心理和行为的准确把握，是教学的重点和难点。

四、教学过程

难点解析：情感体验环节需要教师引导幼儿理解和表达情感，韵律感受环节需要教师引导幼儿感受古诗的韵律美，这两个环节都需要教师对幼儿情感和审美的引导，是教学的重点和难点。

六、教学延伸

难点解析：手工制作环节需要教师引导幼儿发挥想象力和创造力，还需要教师对幼儿作品的评价和肯定，如何在教学中平衡幼儿的创造力和作品质量是本环节的重点和难点。

八、教学反思

难点解析：教师需要对自己的教学效果进行准确的评估，需要了解幼儿在课堂上的参与度，这需要教师对教学过程和幼儿行为的深入了解和分析，是教学的重点和难点。