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2024年大班科学课教案《梧桐树叶脉的秘密》含反思
大班科学课教案《梧桐树叶脉的隐私》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿能用较清晰的语言讲解并描述自己的视察,理解词语:主脉、侧脉,能细致视察梧桐树叶叶脉的结构特征,初步了解叶脉的作用,乐意与同伴合作嬉戏,体验嬉戏的愉悦,快来看看幼儿园大班科学课《梧桐树叶脉的隐私》含反思教案吧。
活动目标:
1.能细致视察梧桐树叶叶脉的结构特征,初步了解叶脉的作用。
2.能用较清晰的语言讲解并描述自己的视察,理解词语:主脉、侧脉。
3.乐意与同伴合作嬉戏,体验嬉戏的愉悦。
4.充分体验科学就在身边,产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。
活动打算:
1、《梧桐树叶脉的隐私》记录单(梧桐树叶形态的纸片若干),人手一个放大镜。
2、叶脉书签、叶脉图片、叶脉PPT、梧桐树叶以及其他园内幼儿常见的树叶等。
3、幼儿已经视察过落叶的现象,捡拾过落叶,绘画活动中给梧桐树叶涂过色。
活动过程:
1.观赏幼儿绘画作品,引发对叶脉的关注。
(1)老师:秋天到了,梧桐树的树叶都飘落下来了。昨天。我、们用笔把这些漂亮的梧桐树叶都画了下来,我们一起来看看小挚友眼中视察到的梧桐树叶是怎样的。
(2)(引导幼儿关注画有叶脉的树叶)这幅画似乎和别的有点不一样,这些线条是什么?(引出叶脉)小挚友们画的叶脉是什,么样的?
2.视察梧桐树叶的叶脉,探究其结构。
(1)自由视察实物。
●老师:我们细致看看梧桐树叶的叶脉究竟是怎样生长的。请每人拿一片树叶视察,你觉得视察哪一面会把叶脉看得更清晰一些呢?
●老师巡回指导视察,刚好确定有的小挚友既能视察叶子的正面又能视察叶子的反面。
(2)细致视察并沟通。
●老师出示叶脉:我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。
●相识主脉和侧脉。
提问:你发觉叶脉了吗?有几根特别明显的叶脉?(引出主脉)主脉是从哪里生长出来的?始终长到什么地方?除了主脉,还有其他的叶脉吗?(引出侧脉)侧脉是怎样生长的?
(3)用放大镜视察细脉。
老师:除了主脉和侧脉。还有其他的叶脉吗?我们用放大镜来细致看看,你看到什么啦?你发觉了叶脉的什么隐私?(幼儿用放大镜视察时,引导幼儿顺着叶柄向下看,发觉叶脉由粗到细、像很多的管子连接在一起、像一张大网等隐私。)
(4)幼儿在记录单上绘画自己视察到的叶脉。可边用放大镜视察边绘画。
3.探讨叶脉的作用。
(1)老师:叶脉为什么会长得像一张网?为什么会粗细连在一起,始终生长到叶片的各个部分?叶脉有什么用?
(2)(观看PPT)叶脉输送养分:植物通过根在泥土里汲取水分和养料,然后传送到身体的各个部分。为了传送养料,植物从根的末端起先,经过茎到叶子的位置,这些管子藏在茎里面,平常是看不见的,但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子。它们就是叶脉,我们从外面就能看到。
(3)支撑叶子:叶脉就像我们身体里的骨头,把叶子支撑起来。
4.拓展。
(1)老师:除了梧桐树叶长有叶脉,其他的树叶也有叶脉吗?幼儿自己选择不同形态的叶子进行视察、比较。探讨沟通:它们有叶脉吗?它们的叶脉是怎样生长的?和梧桐树叶的叶脉一样吗?
(2)小结:树叶的形态不同,叶脉生长的形态也会不同,但是它们都会有叶脉,叶脉可以帮助树叶输送养料和水分,还可以起到支撑树叶的作用。
活动延长:
1.收集更多种类的树叶,视察并记录它们的叶脉。
2.老师记录并组织幼儿探讨他们自己提出的关于叶脉及植物的问题,引发幼儿对植物的学习爱好。
评析:
秋风吹起,落叶似彩蝶在空中飘舞,它引发孩子去追逐,去摆布章丽老师利用幼儿园内
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