七年级上册第六单元《女娲造人》教案.doc

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七年级上册第六单元《女娲造人》教案

女娲造人

学习目标：

1．朗读课文，能够复述故事情节及简洁概括文章内容

2．初步了解童话的特点

3．理解文章中联想与想象手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望

4．感受文章所表现的喜悦之情

学习重难点：1．体会大胆而新奇的想象

2．体会人类诞生的喜悦之情

学法指导：

可通过学生对神话的了解，从兴趣入手激发学生的学习热情以及初步了解童话的特点

学习过程：

-．预习导学

１、查字典，给下列加点字注音或根据拼音写汉字

女娲（）莽莽榛榛（）（）生气péngbó（）（）疲juàn（）不堪澄澈（）（）揉（）气概（）you（）光枯téng（）捏（）成

zōng（）迹绵延（）（）泥tán（）搅（）安wei（）掺（）合

２、选词填空

（1）她就顺手从池边一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。（A拿起B掘起C捧起）

（2）这样，人类就世世代代下来，并且一天比一天加多了。（A延长B绵延C延续）

（3）向地面这么一挥洒，泥点的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿。（A溅落B洒落C散落）

3.根据表述在文中找出相应词语

（1）非常疲乏，不能忍受（）

（2）形容高兴愉快的样子（）

（3）原是佛教用语，指无所不能的力量，今指特别高明的本领（）

（4）草木丛生的样子（）

4．资料填空

童话是的一种体裁。它通过丰富的、、和来塑造人物形象，反映生活，对儿童进行思想教育和知识教育。常采用手法，有奇特的和强烈的。

5．由朗读，完成下列各题

（1）复述课文并用一句话概括课文内。

（2）除本文之外，你还知道哪些童话故事

（3）读完本文，说说你对女娲的认识？

（4）摘抄文中优美的语句（至少3例）

二．学习研讨

三．练习延伸

精卫填海

太阳神炎帝有一个女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿。有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩，不幸海上起了风浪，像山一样的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永远回不来了。炎帝固然痛念他的女儿，但却不能用他的光和热使她死而复生，只好独自悲伤罢了。

女娃不甘心的死，她的灵魂化作了一只小鸟，名叫”精卫”。精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪，大小有点像乌鸦，住在北方的发鸠山上。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，因此，她常常飞到西山去衔一粒小石子，或是一段小树枝，展翅高飞，一直飞到北海。她在波涛汹涌的海面上飞翔着，把石子或树枝投下去，想要把大海填平。

大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿，凶恶的嘲笑着”小鸟儿，算了吧，你这工作就算干上一百万年，也休想把大海填平呢。”

精卫在高空答复大海：”哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的终尽，世界的末日，我也要把你填平！”

”你为什么恨我这样深呢？”

”因为你呀--你夺去了我年轻的生命，将来还会有许多年轻无辜的生命，要被你无情地夺去。”

”傻鸟儿，那么你就干吧--干吧！”大海哈哈地大笑了。

精卫在高空悲笑着：”我要干的，我要干的！我要永无休止的干下去！你这叫人悲恨的大海呀，总有一天，我会把你填为平地！”

她飞翔着，啸叫着，离开大海，又飞回西山去；把西山上的石子和树枝衔来投进大海。她就这样往复飞翔，从不休息，直到今天她还在做着这种工作。

（1）《精卫填海》在体裁上属于--。

（2）”精卫”是--的女儿--的化身，她填大海的原因是什么？

（3）”大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿”，是联想还是想象？这是由什么想到的？

（4）在这个故事里，大海被塑造成一个反面角色，为什么？找出描绘大海的可恶的神态和语言。

四．相关链接：学后记;课型：自读时间：2007年7月执笔：李颖