幼儿园大班教案《我是哥哥姐姐》.docVIP

?幼儿园大班教案《我是哥哥姐姐》

第一章：引言

教学目标：

2.培养幼儿的自我意识和责任感。

教学内容：

1.讨论幼儿园中大班哥哥姐姐的特点和责任。

教学活动：

1.教师以谈话的方式引导幼儿讨论大班哥哥姐姐的特点，如可以帮助弟弟妹妹，要爱护玩具等。

2.教师通过举例说明大班哥哥姐姐的责任，如排队时要守纪律，吃饭时不挑食等。

第二章：我是哥哥姐姐

教学目标：

1.培养幼儿的自我意识和自信心。

2.培养幼儿的社交技能和团队合作意识。

教学内容：

1.讨论哥哥姐姐的特点和责任。

2.引导幼儿思考如何与其他小朋友相处。

教学活动：

1.教师以谈话的方式引导幼儿讨论哥哥姐姐的特点，如可以帮助弟弟妹妹，要爱护玩具等。

2.教师通过举例说明哥哥姐姐的责任，如排队时要守纪律，吃饭时不挑食等。

3.教师引导幼儿思考如何与其他小朋友相处，如可以分享自己的玩具，帮助弟弟妹妹等。

第三章：爱护环境

教学目标：

1.培养幼儿的环保意识和责任感。

2.培养幼儿的观察力和创造力。

教学内容：

1.讨论环境保护的重要性。

2.引导幼儿观察周围环境，并提出改进建议。

教学活动：

1.教师引导幼儿讨论环境保护的重要性，如不乱扔垃圾，节约用水等。

2.教师带领幼儿观察周围环境，让幼儿提出改进建议，如种植花草，节约用水等。

第四章：分享与帮助

教学目标：

1.培养幼儿的分享意识和助人为乐的精神。

2.培养幼儿的社交技能和团队合作意识。

教学内容：

1.讨论分享和帮助的重要性。

2.引导幼儿实践分享和帮助的行为。

教学活动：

1.教师引导幼儿讨论分享和帮助的重要性，如可以分享自己的玩具，帮助弟弟妹妹等。

2.教师组织幼儿进行分享和帮助的实践活动，如将玩具借给需要的小朋友，帮助弟弟妹妹整理书包等。

教学目标：

2.培养幼儿的责任感和自我管理能力。

教学内容：

2.引导幼儿反思自己的行为表现。

教学活动：

2.教师让幼儿反思自己的行为表现，如是否做到了分享和帮助，是否遵守了纪律等。

第六章：尊重与理解

教学目标：

1.培养幼儿的尊重他人和理解他人意识。

2.培养幼儿的社交技能和团队合作意识。

教学内容：

1.讨论尊重与理解的重要性。

2.引导幼儿实践尊重与理解的行为。

教学活动：

1.教师引导幼儿讨论尊重与理解的重要性，如倾听他人意见，不打断他人说话等。

2.教师组织幼儿进行尊重与理解的实践活动，如轮流发言，不打断他人说话等。

第七章：团队合作

教学目标：

1.培养幼儿的团队合作意识和精神。

2.培养幼儿的协调能力和解决问题的能力。

教学内容：

1.讨论团队合作的重要性。

2.引导幼儿实践团队合作的行为。

教学活动：

1.教师引导幼儿讨论团队合作的重要性，如共同完成任务，互相帮助等。

2.教师组织幼儿进行团队合作的实践活动，如共同完成一个拼图游戏，互相帮助解决问题等。

第八章：良好习惯

教学目标：

1.培养幼儿的良好习惯和自我管理能力。

2.培养幼儿的自律意识和责任感。

教学内容：

1.讨论良好习惯的重要性。

2.引导幼儿实践良好习惯的行为。

教学活动：

1.教师引导幼儿讨论良好习惯的重要性，如按时完成任务，保持卫生等。

2.教师组织幼儿进行良好习惯的实践活动，如按时完成作业，保持教室卫生等。

第九章：自我管理

教学目标：

1.培养幼儿的自我管理和自我控制能力。

2.培养幼儿的责任感和自律意识。

教学内容：

1.讨论自我管理的重要性。

2.引导幼儿实践自我管理的行为。

教学活动：

1.教师引导幼儿讨论自我管理的重要性，如遵守纪律，控制情绪等。

2.教师组织幼儿进行自我管理的实践活动，如遵守课堂纪律，控制情绪等。

教学目标：

2.培养幼儿的责任感和自我管理能力。

教学内容：

2.引导幼儿反思自己的行为表现。

教学活动：

2.教师让幼儿反思自己的行为表现，如是否做到了尊重与理解，是否遵守了纪律等。

重点和难点解析

三、第四章“分享与帮助”：在这一章节中，培养幼儿的分享意识和助人为乐的精神。重点关注幼儿在实践分享和帮助行为时是否能主动去做的意愿和行为。

六、第六章“尊重与理解”：在这一章节中，培养幼儿的尊重他人和理解他人的意识。重点关注幼儿在实践尊重与理解时，是否能倾听他人意见，不打断他人说话等行为。

七、第七章“团队合作”：在这一章节中，培养幼儿的团队合作意识和精神。重点关注幼儿是否能理解团队合作的重要性，并在实践活动中能共同完成任务，互相帮助等行为。

八、第八章“良好习惯”：在这一章节中，培养幼儿的良好习惯和自我管理能力。重点关注幼儿是否能理解良好习惯的重要性，并在实践活动中能按时完成任务，保持卫生等行为。

九、第九章“自我管理”：在这一章节中，培养幼儿的自我管理和自我