2024-2025学年高中政治 第2单元 探索世界与追求真理 单元综合提升教案 新人教版必修4.docxVIP

2024-2025学年高中政治第2单元探索世界与追求真理单元综合提升教案新人教版必修4

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：探索世界与追求真理——单元综合提升

2.教学年级和班级：高中二年级政治班

3.授课时间：2024年11月10日星期一第5节

4.教学时数：45分钟

**课程内容设计：**

**一、导入（5分钟）**

-通过提问方式回顾第1单元“科学社会主义的理论与实践”内容，引导出探索世界与追求真理的重要性。

**二、课堂讲解（20分钟）**

1.对第2单元“探索世界与追求真理”的核心概念进行梳理。

2.讲解辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理。

3.结合课本案例分析，探讨原理在现实生活中的应用。

**三、课堂互动（15分钟）**

-分组讨论：让学生分组讨论如何在生活中发现和应用辩证唯物主义和历史唯物主义。

-分组展示：每组选代表分享讨论成果。

**四、巩固练习（5分钟）**

-发放练习题，针对本单元的重点知识点进行巩固。

**五、总结与布置作业（5分钟）**

-总结本节课的重点内容，布置相关作业，要求学生结合课本内容，思考辩证唯物主义和历史唯物主义在日常生活中的具体体现。

**六、作业布置**

1.完成课后练习题。

2.撰写一篇小论文：辩证唯物主义与历史唯物主义在现代社会的应用。

**七、教学反思**

-课后对学生的掌握情况进行评估，针对学生的理解难点进行下一节课的教学调整。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下政治学科核心素养：

1.增强理论联系实际能力，理解辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，并能运用其分析社会现象。

2.培养科学思维，通过案例学习，提升学生的问题分析和解决问题的能力。

3.强化法治意识，让学生认识到真理的追求需要遵循客观规律，树立正确的世界观和价值观。

4.激发公共参与热情，鼓励学生在日常生活和学习中，积极参与社会讨论，以真理指导实践，提升社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-辩证唯物主义基本原理：引导学生掌握事物发展的普遍规律，如对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律等，并通过实例分析，使学生对原理有深刻理解。

-例如：以社会历史进程为例，讲解否定之否定规律如何体现在社会制度的更迭中。

-历史唯物主义基本原理：让学生把握社会发展的基本动力，如生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾等，并学会分析这些矛盾在社会发展中的作用。

-例如：分析工业革命如何因生产力的发展而导致生产关系的变化，进而影响社会结构和意识形态。

-理论与实践相结合：强调将所学原理应用于分析现实问题，培养学生的实践能力。

-例如：讨论当前我国社会主义现代化建设中的实际问题，如何用辩证唯物主义和历史唯物主义指导实践。

2.教学难点

-理解辩证法的复杂性：辩证法中的概念和规律较为抽象，学生难以直观理解，需要通过具体案例分析来突破。

-例如：对立统一规律中的“矛盾”概念，需要通过生活实例，如经济发展与环境保护的矛盾，来帮助学生理解。

-历史唯物主义的应用：学生对历史唯物主义原理的理解往往停留在理论层面，难以将其应用到具体历史事件和社会现象的分析中。

-例如：在分析资本主义社会时，学生可能难以理解生产关系如何具体影响社会结构和阶级斗争。

-理论与实践的结合：学生往往难以将理论知识与实际操作相结合，需要教师设计具有实践性的教学活动。

-例如：组织学生进行社会调查，通过收集数据、分析问题，将理论应用于解决实际问题。

在本节课的教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，运用生动的案例、图表、讨论等多种教学方法，帮助学生深入理解核心知识，并引导学生将理论知识转化为实践能力。通过这样的教学策略，确保学生在掌握政治学科核心素养的同时，能够深刻理解和应用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都准备好《高中政治》必修4教材，特别是第2单元“探索世界与追求真理”的相关章节。

-准备教学参考书、知识点总结手册，以便学生预习和复习时使用。

2.辅助材料：

-收集与辩证唯物主义和历史唯物主义相关的图片、图表，如社会形态演变图、生产力与生产关系的关系图等，以直观展示理论内容。

-筛选一些简短的视频片段，如社会发展重要历史事件的回顾、科学家探索世界的故事等，以增强课堂的趣味性和说服力。

-准备一些案例分析材料，涵盖政治、经济、文化等领域的典型例子，帮助学生理解理论在实际中的应用。

3.实验器材：

-如果课程设计中包含模拟实验或实践活动，需提前准备相关实验器材，如测量工具、