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实验教案观察种子的结构

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文章类型：原创 发表于：2011/10/2018:04:30实验教案 观察种子的结构

教学目标

1、认识种子的主要结构，描述玉米种子和菜豆种子的相同点和不同点。

2、能说出种子植物更能适应陆地生活的原因。

3、通过解剖观察种子的内部结构，学生在此过程中提高实验能力，学会简单的观察方法，以培养自身的观察能力。

4、通过学习种子的结构，初步树立结构与功能相统一的辩证观点，培养团结与互助的精神，体验在交流合作中共同成长的快乐。

教学重点

1、识别种子的结构。

2、观察种子结构的实验方法教学难点

观察种子结构的实验方法教学方法

观察、讨论、实验、归纳等材料准备

植物种子（玉米、花生、大豆、芝麻、南瓜、哈密瓜、杏、核桃等）、放大镜、刀片、镊子等

教学过程一、引入

现在我们来看一看这是什么？（展示不同的种子）

对！是我们最常见的一些果实和种子。通过这些我们可以看到：自然界中的种子是多种多样、千差万别的，但是，我们都知道：一粒种子能发育成一棵新的植物体，甚至长成一棵参天大树，它们的内部到底有什么密秘呢？不同种子的结构是否也不同呢？今天让我们一起来揭开种子内部的奥秘吧！

二、新授

（一）自主探究

1、下面我们就以小组为单位：利用老师给我们提供的材料，探究一下种子内部的密秘，看哪一组发现的密秘最多！

（学生小组合作自主探究种子的结构）2、引导学生思考回答：

通过探究你们发现了什么？

你们是用什么方法进行探究的？学生以小组为单位回答问题。

老师对发现的秘密最多一组给予适当的鼓励！

（二）阅读思考

（师）刚才，我们各组都以不同的方法发现了种子内部很多的秘密，那么，我们发现的这些秘密分别都是什么呢？我们用的探究方法是否最合理呢？下面请翻开课本第83-84页，阅读实验《观察种子的结构》

生：阅读实验过程

师：谁来说一说“观察菜豆种子的方法步骤”生举手回答。

师生共同归纳出观察种子的基本方法：表-内 形态-结构 宏观-微观师：那么，观察玉米种子的结构是否也可用这种方法呢？

生：是。

师：那好，我们一起来读一读观察玉米种子结构的方法步骤。学生齐读。

（三）进一步探究

下面我们各组按照教材上的方法步骤，再来探究一下大豆、花生和玉米种子的结构，看看是否还有新的发现！

学生以小组为单位，结合第85页种子的结构图，按照教材上的方法步骤进一步观察探究。

（四）讨论引深

1、（1）提出问题：通过再一次的观察我们又有什么新的发现呢？生以小组为单位讨论回答。

师生共同归纳并板书：种子的结构、大豆和玉米种子的区别等。

进一步引深：在我们常见的种子中，哪些是和大豆（玉米）种子结构一样的？这说明了什么？

学生列举。

种子中最主要的结构是什么？为什么？生讨论并回答。

师归纳：双子叶植物和单子叶植物的区别

自然界中种子的形态千差万别，但是基本结构是一样的，都有种皮和胚。其中胚是种子幼小的生命体，是最主要的结构；种皮保护种子内部结构的作用；子叶和胚乳可提供营养。这就是种子内部的秘密！

现在我们该知道一粒种子为什么能发育成一棵新的植株了吧！2、谈一谈：观察实验中应注意哪些问题？

小组讨论并回答。师归纳。

3、最后我们来结合教材讨论：为什么种子植物更能适应陆地环境？学生阅读教材并讨论回答。

师给予评价。

（五）小结中回顾：

通过这节课你学到了什么呢？学生谈收获

师归纳本节课的主要内容：

1、观察植物种子的一般方法。

2、认识了芸豆种子和玉米种子的结构，以及它们之间的异同点。

3、知道了双子叶植物和单子叶植物。

4、知道了种子植物更能适应陆地环境的原因。板书设计

实验 观察种子的结构

大豆种子（双） 玉米种子（单）

种皮 胚 胚乳 种皮

子叶 胚芽 胚轴胚根