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七年级语文
试题卷
亲爱的同学们,学校文学社准备开展“寻美之旅”综合性学习活动,请你参与,完成相关任务。
美哉,有朋自远方来
“寻美之旅”的第一站来到了“有朋自远方来”活动现场,你也来看看吧。(22分)
1.下面是主持人采采写的一段开场白,请根据要求完成任务。
亚运会闭幕式上,杭州以代表着荣耀和收获的桂花,赠别运动员们,大家手拉手,唱响友谊的欢歌。每当说起“朋友”,我们内心霎①(A.shàB。chà)时涌起一股暖流。高兴时,朋友可以与你分享快乐;失落时,朋友能帮你贮②(A.zhùB。chù)蓄力量。朋友之间产生分③(qí)不要紧,重要的是坦诚相对。朋友是一束阳光,温温暖暖地照在你的身上;(3),。有了朋友,我们的心就有了着④(A.zháo??B.zhuó)落,有了依靠。有了朋友,我们的成长定会一路美不胜收,花团锦⑤(cù)。有了朋友,我们每一天都会像⑥(mù)浴在阳光中,感受着生命的幸福和美好。
(1)给加点字选择正确读音或根据拼音写汉字。
(2)“美不胜收”中“胜”字的意思是(???)
A.胜利 B.美好的 C.超过 D.尽,完全
(3)仿照画线句,帮采采在横线处补写句子。
2.小荷正在整理有关交友的资料,请你参与讨论。
小荷:搜集交友诗句,我想到了小学时学过的诗句“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”。
你:是的,进入初中后,我们也学过能体现友情的诗句,如李白的“夜发清溪向三峡,①”。
小荷:除了诗句之外,我还查了“朋”和“友”字的甲骨文字形,但有些不理解。
你:追本溯源,你真会学习!你们看,“朋”字看起来像并列的两串同等数量的贝壳。
贝壳是古代的钱币;“友”字看起来像两只同时伸出来的右手,在共同做事情。
所以我觉得古人可能认为真朋友应该是②。
小荷:很有道理,今天我学到了新方法——通过古字形理解汉字。“独学而无友,则孤
陋而寡闻”,朋友之间可以互相学习呢。
你:是的,就像《论语》中所说的“三人行,必有我师焉。③,④”。
能和朋友共同成长是一件乐事。
小荷:修身对交友也很重要,“⑤,不亦君子乎?”
你:很有道理,要修身,也要自省,“为人谋而不忠乎?⑥?传不习乎?”
让我们学做君子,善交益友,以信待友!
3.活动设置了“穿越时空,结交友人”环节。请你从阿长、史铁生、海伦?凯勒三人中任选一个交友对象,仿照示例,写出交友理由。
示例:鲁迅先生,我想与你交友。普普通通的百草园,氛围严肃的三味书屋,你都能发现无限的趣味。与你交友,我也一定能成为一个富有生活情趣的人。
美哉,走入经典之境
采采带领同学们开启了第二站——阅读寻美之旅,请你参与并完成以下任务。(34分)
【在课文中寻美】
4.在学完《陈太丘与友期行》后,保保觉得知错能改也是一种美。他在课文的基础上创作“陈太丘与友再期行”的剧本,请将剧本对话补充完整(填序号)。
【时间】正午
【人物】元方与友人
【背景】悔改后的友人与陈太丘再一次约定同行,约定中午先到陈太丘家见面,可是陈太丘临时有事外出。
【对白】友人:尊君在否?
元方:(1)(A.家君??B.令尊)有事外出,劳君至(2)(A.贵府??B.寒舍)稍等片刻。
友人:无妨无妨,烦请(3)(A.令郎??B.贤侄)转告令尊,鄙人先行一步,届时再见。
元方:请君多多见谅。
【在名著中寻美】
5.完成下列小题。
(1)采采与小荷觉得名著情节有规律之美,请补全对话。
采采:《西游记》是一部神魔小说,里面刻画了曲折生动的情节,我发现有些情节很有规律,类似的内容出现了三次,如三入无底洞!
小荷:是的,还有①、②等故事。
采采:这样的情节会不会略显重复和啰嗦?
小荷:当然不会!这样的情节具有③的作用。
(2)采采与小荷又讨论起名著中的人物美,他们觉得从个人的“小我”走向国家或集体的“大我”,能放大人生的格局。请从下列人物中任选一个,结合名著内容,阐述该人物从“小我”到“大我”的转变及其意义。
A.孙悟空??????B.鲁迅
【在散文中寻美】
请你阅读下面这篇散文,回答问题。
开在心灵深处的荞麦花
①盛夏的阳光,火一样炙烤着大地。山坡上的庄稼地,因春旱而大片缺苗,原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄,母亲在后面撒播荞麦种补苗。
②七月的天空像个大火炉,把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑,我的心情就像这燥热的天气一样暴怒无常。请原谅一个因三分
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