Unit 6 At the zoo 教学设计 _原创文档.pdfVIP

Unit6Atthezoo

（1）能听懂、理解并会说Lookatthepig.It’ssobig等。

（2）能够听懂并按指令做相关动作，如：Tall，tall，tall！Makeyourselftall等．

（3）学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。

（4）能够学说歌谣、会唱歌曲、理解故事内容。

2、知识目标

（1）认读A、B部分Letslearn、Letstalk中的单词和句子。

（2）理解并能够在教师指导下完成Letsdo、Letschant和Letsfindout部分听

听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。

（3）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。

3、情感、策略、文化等有关目标

（1）情感态度：培养学生爱护动物、热爱大自然的情感。

（2）学习策略：注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。

（3）文化目标：在复习字母时学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。

教学重点、难点：

重点:

A部分：中国、加拿大、英国、美国四国国名的简称或全称的发音。

B部分：1）听懂、会说新词：tallshortgiraffedeer

2）理解缩略语含义;复习26个字母的读音和认读。

难点:

A部分：在复习字母时学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。

B部分：听懂、会说新词：tallshortgiraffedeer

2）have和has的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。

第一课时

教学目标：

1、能听、说、认读big，small，long，short形容词并能在实际情景中恰当使用。

2、能听懂接触的指示语并能做出相应的动作。。

教学重点:听、说、认读几个形容词small,big,long,short。听懂含有形容词的

几个指令，并按指令做动作。

教学难点:单词small中[l]的发音，舌头要上卷。

教具准备：1教师准备教材配套的录音带。

2教师准备Let’slearn部分的课件。

3学生准备动物玩具，每人带1-2个。

4教师准备所学单词卡片和图片。

教学过程：

StepA:Warm-up/Revision

活动一：Let’sdo

目的：复习已学动物单词

简介：通过Let’sdo：

Actlikeamonkey.Huntlikeamouse.Walklikeanelephant.Ju

mplikeasquirrel.Climblikeabear.Sleeplikeapig.Flyl

ikeabird.等来活跃气氛，激发兴趣，让学生在模仿中回顾动物单词。

活动二：冰山一角

目的：a.复习已学动物单词。b.渗透句型Yeah,you’reright.

教具：动物图片

简介：T:What’sthis?

S:Isitafish?

T:Yeah,you’reright.

让学生通过观察动物图片一部分，猜猜是何种动物。以此来复习动物单词。

StepB:Presentationandpractice

活动一：Putitontherightposition.

目的：呈现新授形容词big，small，long，short并渗透句型Comeon,children.

教具：动物图片

简介：①

T:No.1isthesnake.No.2isthefish.No.3istheelephant.

No.4isthemouse.教师请一位学生上台放图片，借机渗透句型

Comeon,children.

②教师比较上下两幅图并介绍：

Lookatthesnake.Thesnakeislong.Its’solong.像这样用夸张

的板书一一呈现新单词short，big，small，加深对词义的印象。