中班科学教案水不见了.docx

编号：__________

中班科学教案水不见了

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

中班科学教案水不见了

目录

一、教学内容

1.1水的不见现象

1.2实验探索

1.3水的性质

二、教学目标

2.1知识与技能

2.2过程与方法

2.3情感态度价值观

三、教学难点与重点

3.1难点

3.2重点

四、教具与学具准备

4.1教具

4.2学具

五、教学过程

5.1导入

5.2探索与发现

5.3实践操作

六、板书设计

6.1板书内容

6.2板书结构

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

八、课后反思

8.1教学效果评价

8.2教学改进措施

九、拓展及延伸

9.1拓展内容

9.2延伸方向

教案如下：

一、教学内容

1.1水的不见现象

1.1.1水的蒸发

1.1.2水的溶解

1.2实验探索

1.2.1水的蒸发实验

1.2.2水的溶解实验

1.3水的性质

1.3.1水的透明度

1.3.2水的流动性

二、教学目标

2.1知识与技能

2.1.1理解水的蒸发和溶解现象

2.1.2学会使用简单的实验方法观察水的变化

2.2过程与方法

2.2.1通过实验探索水的性质

2.2.2培养观察、思考、解决问题的能力

2.3情感态度价值观

2.3.1培养对科学的兴趣和好奇心

2.3.2培养节约用水、保护环境的意识

三、教学难点与重点

3.1难点

3.1.1理解水的溶解过程

3.1.2掌握实验操作方法

3.2重点

3.2.1水的蒸发和溶解现象的理解

3.2.2实验操作技能的培养

四、教具与学具准备

4.1教具

4.1.1实验器材：烧杯、玻璃棒、滴管等

4.1.2多媒体设备：电脑、投影仪等

4.2学具

4.2.1学生实验套件：烧杯、玻璃棒、滴管等

4.2.2学生实验记录表

五、教学过程

5.1导入

5.1.1情景引入：讲述一个关于水的故事，引发学生对水的兴趣

5.1.2问题提出：为什么水会不见？引出本节课的主题

5.2探索与发现

5.2.1实验一：水的蒸发实验

5.2.1.1学生分组进行实验，观察水的蒸发过程

5.2.1.2引导学生思考蒸发的原因和条件

5.2.2实验二：水的溶解实验

5.2.2.1学生分组进行实验，观察水的溶解过程

5.2.2.2引导学生思考溶解的原因和条件

5.3实践操作

5.3.1学生自主进行实验，探索水的性质

5.4.2教师归纳水的性质和特点

六、板书设计

6.1板书内容

6.1.1水的蒸发和溶解现象

6.1.2水的性质和特点

6.2板书结构

6.2.1水的性质探索

6.2.2列表：水的蒸发、溶解现象

七、作业设计

7.1作业内容

7.1.1完成学生实验记录表

7.1.2思考题：为什么水会蒸发和溶解？

7.2作业要求

7.2.1认真完成实验记录表

八、课后反思

8.1教学效果评价

8.1.1学生实验操作的准确性

8.1.2学生对水的性质的理解程度

8.2教学改进措施

8.2.1对实验操作不准确的学生进行个别指导

8.2.2增加类似实验，加深学生对水的性质的理解

九、拓展及延伸

9.1拓展内容

9.1.1水的其他性质探索：如水的比热容、冰的融化等

9.2延伸方向

9.2.1保护水资源：节约用水、防止水污染等方面的教育

重点和难点解析

一、教学内容

1.1水的不见现象

1.1.1水的蒸发

1.1.1.1蒸发速率的快慢与温度、湿度的关系