- 1、本文档共23页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
2020年部编版二年级《道德与法治》下册第四单元我会努力的
《坚持才会有收获》说课稿
一、说教材
《坚持才会有收获》是二年级下册教材第四单元的内容。主要
是让学生认识到生活中有太多的坚持,坚持能让我们克服困难,让我
们有更多的收获。
二、说学情
经过一年、二年级的上学期学习,二年级学生已经基本掌握了正
确的学习方法和学习态度,但他们难免会在学习和生活中遇到挫折,
这就需要他们锻炼抗挫能力。掌握学习方法,培养坚持不懈的精神。
三、教学目标:
1.认识到生活必须要经历过“坚持”,懂得坚持让我们克服困难,
让我们有更多的收获。
2.明确遇见困难要坚持,增强克服困难、勇于坚持的决心。
3.养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯。
四、教学重难点:
【教学重点】:认识到生活必须要经历过“坚持”。
【教学难点】:懂得遇见困难要努力坚持,克服困难。
五、说教法和学法
新课标要求:学生是学习和发展的主体;课程要通过创设多样性
的情境不断丰富和提升学生的生活经验,引导学生自主学习和独立思
考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式,采取启发法、讨论法、
探究法、情景法等教学方法,配合现代教学手段,使学生积极参与到
教学活动中来。
六、说教学过程
(一)、新课导入
任务1:课件展示《青蛙看海》的故事视频。同学们看完视频,
你们从中懂得了什么道理?
学生活动:学生讨论交流。
教师小结:生活中我们都经历过“坚持”,坚持后才会有收获。
下面我们走进新课《检查才会有收获》。
(二)、新知讲授
活动一:我们都坚持过
任务1:课件出示教材第58页图片。生活中我们经历过“坚持”,
还记得当时的感受吗?现在想起来,有什么新的发现?
情境一:去年冬天,我一直坚持跟爸爸一起跑步……
情境二:我坚持写毛笔字一个学期了……
情境三:我这学期一直在坚持背唐诗,每天背一首……
情境四:我坚持给花儿浇水……
学生活动:学生自由回答。
教师小结:生活中我们都经历过“坚持”,希望你们能坚持得长
久一些!
活动二:坚持的收获
任务1:我们来开一个交流会,请同学们讲述自己“坚持”的经
历,然后告诉大家坚持后有你有什么收获?
学生活动:学生交流讨论。
学生1:每天早晨跟爸爸一起锻炼,坚持了几个月,我的身体素
质越来越好了!
学生2:每到周末的时候,我开始学着帮妈妈做家务,妈妈可感
动了,夸我是个好孩子!
学生3:我的字写得不好,每天坚持练字,一年后,老师说我写
的字很有进步!
学生4.我很喜欢跳舞,但爷爷说我没有天分,妈妈告诉我只要
坚持跳下去就会越来越棒。后来,我坚持不懈地练跳舞,在市舞蹈比
赛中获奖。
教师小结:坚持能让我们克服困难,让我们有更多收获,经历过
坚持,才会有收获!
活动三:特殊的较量
任务1:课件出示情境,学生思考,看完材料,你们认为自己应
该向谁学习?为什么?
长跑比赛中,先跑到终点的是钱洪宇同学,小刚和小强在后面。
他俩都跑得很累了,这时小刚心想:坚持下去,就差两圈了,钱洪宇
都跑到终点了,我肯定也能行。小强越跑越没力气心想,钱洪宇都跑
到终点了,我放弃算了!
学生活动:学生交流讨论。
教师小结:看来,生活中的很多事情需要坚持才有收获。
活动四:一起来,试一试
任务1:课件出示活动要求,同学们一起做金鸡独立的游戏,请
同学们想一想这个游戏带给你哪些收获?
活动要求:
(1)两臂平举,单脚站立,保持动作协调。
(2)看自己能站多少秒。
(3)坚持时间最长的同学获胜。
学生活动:学生游戏,思考问题。
教师小结:这个游戏除了能提高人们的持久力和平衡力外,还能
使人们树立坚持不懈的决心、培养克服困难的勇气。
任务2:课件展示情境。同学们,图中小朋友的对话,对你有什
么启发?
我听说,有一名长跑运动员把比赛路上要经过的标志物都记在了
心里,然后按照标志物的提示,一段一段地跑,这样,就不觉得跑的
路长了。最后,他得了长跑冠军。
学生活动:学生讨论交流。
教师小结:只要我们愿意为自己的梦想
文档评论(0)