沟通素养：直抵心灵深处的基础素养-精品文档.docVIP

沟通素养：直抵心灵深处的基础素养

教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中指出，核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。由此可见，核心素养是指向学生长足发展的，是一种基础性的且起着奠基作用的能力，是学生生活、发展的必备；是学生由“个体人”成长为“社会人”的必需；是直面学生未来的必须掌握的最基本、最重要的本领。

毋庸置疑，学生的核心素养需要教师和课程来化育。班主任是全面关心学生发展的人生导师，是学生成长的重要他人，其核心素养直接关系到学生的健康成长，关系到学生的素养形成，修炼、构建班主任的核心素养利于培养、调动、发展学生的素养。班主任的核心素养包括爱与责任、管理班级的素养、开展班级活动的素养、研究学生的素养、沟通素养、科学合理的评价素养等，在诸多的素养中，爱与责任是源动力，评价是素质教育的关键，而沟通素养，则毫无疑问是班主任的必备技能与基础素养。

一、班主任沟通素养的价值与意义

苏霍姆林斯基说：“教师的言语是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。”

教育的艺术首先包括说话的艺术，同人心灵交流的艺术。”班主任每天和学生在一起的时间最长，是学生的主要精神关怀者，要取得学生的信任和支持，关键就是和学生进行心灵的沟通。班主任的沟通素养是班主任为了班集体或班级学生的发展需要而在教学实践中不断学习，不断研究教育实例