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第6单元探索1互联网应用与新技术教学设计+作业设计-2023苏科版七年级下册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:互联网应用与新技术
2.教学年级和班级:七年级下册
3.授课时间:2课时
4.教学时数:90分钟
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、网络安全、技术应用等方面进行。通过学习,使学生能够:
1.增强信息意识,能够主动寻找和利用互联网资源解决问题,培养良好的信息检索和应用能力。
2.提高网络安全意识,了解常见的网络安全风险,学会保护个人隐私和信息安全。
3.掌握互联网基本应用技能,如浏览网页、搜索信息、使用电子邮件等,并能运用新技术工具进行信息处理和创新。
4.培养良好的技术伦理观念,能够遵循技术规范和道德准则,合理利用网络资源,尊重知识产权。
5.提升团队协作能力,学会在互联网环境下与他人合作,共同解决问题,提高实际操作能力。
三、学情分析
本节课的授课对象为七年级下册的学生,他们已具备一定的互联网基础,能够使用常用的网络应用,如浏览器、搜索引擎、电子邮件等。但他们在网络安全、信息筛选、技术应用等方面还存在不足,需要通过本节课的学习得到加强。具体分析如下:
1.知识层面:学生在之前的学习中已经接触过计算机基础和互联网应用,对网络有一定的了解。但他们对互联网新技术的了解相对有限,需要通过本节课的学习扩展他们的知识面。
2.能力层面:学生在使用互联网方面已有一定的实践经验,但他们的信息检索和筛选能力有待提高。此外,他们在网络沟通和协作方面也存在不足,需要加强训练。
3.素质层面:学生在道德素养、法治观念等方面已有一定的基础,但网络安全意识较为薄弱。通过本节课的学习,有助于提高他们的网络安全素质。
4.行为习惯:学生在互联网使用过程中,可能存在沉迷网络、泄露个人信息等不良行为。本节课的教学目标之一是培养学生良好的互联网使用习惯,提高他们的自我管理能力。
5.影响因素:学生的家庭背景、生活环境、个人兴趣等因素都会影响他们在互联网方面的学习。教师需关注学生的个体差异,因材施教,激发他们的学习兴趣。
针对以上学情分析,本节课的教学重点在于扩展学生的互联网知识,提高他们的信息检索和筛选能力,培养良好的网络安全意识和互联网使用习惯。在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,创设生动有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣,引导他们主动参与课堂活动。同时,加强实践操作训练,提高学生的实际操作能力。
四、教学资源
1.软硬件资源:计算机、投影仪、白板、教学PPT
2.课程平台:学校教学管理系统
3.信息化资源:互联网、在线教育平台(如课堂派、学习通等)
4.教学手段:讲授法、案例分析法、小组讨论法、任务驱动法
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对互联网应用与新技术的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道互联网应用与新技术是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于互联网应用与新技术的图片或视频片段,让学生初步感受其魅力或特点。
简短介绍互联网应用与新技术的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.互联网应用与新技术基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解互联网应用与新技术的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解互联网应用与新技术的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍互联网应用与新技术的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.互联网应用与新技术案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解互联网应用与新技术的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的互联网应用与新技术案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解互联网应用与新技术的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用互联网应用与新技术解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论互联网应用与新技术的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与互联网应用与新技术相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对互联网应用与新技术的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标
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