通用新版声律启蒙第58课《五歌其一》教学设计.docx

通用新版声律启蒙第58课《五歌其一》教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：通用新版声律启蒙第58课《五歌其一》教学

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：星期三上午第二节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【教学目标】

1.让学生掌握《五歌其一》的韵律和节奏。

2.理解并背诵《五歌其一》的全文。

3.了解《五歌其一》中的文化内涵和审美特点。

【教学内容】

一、导入（5分钟）

1.复习上一节课的内容，通过问答方式检查学生对韵律的理解和记忆。

2.引入新课《五歌其一》，介绍作者和背景。

二、新课学习（25分钟）

1.朗读《五歌其一》，让学生感受其韵律美。

2.分组讨论，分析《五歌其一》的节奏特点。

3.解析《五歌其一》中的生僻字词，帮助学生理解全文。

三、实践练习（10分钟）

1.让学生跟着老师一起朗读《五歌其一》，注意韵律和节奏。

2.学生自主练习朗读，老师个别指导。

四、拓展延伸（5分钟）

1.讲解《五歌其一》中的文化内涵和审美特点。

2.引导学生发现生活中的韵律美，激发学生对古典诗词的兴趣。

五、总结与作业（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调《五歌其一》的韵律特点。

2.布置作业：背诵《五歌其一》，并尝试创作一首以《五歌其一》为蓝本的诗歌。

【教学反思】

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以便更好地开展下一节课的教学。

核心素养目标

1.提升文学素养：通过品味古诗词，增强学生对古典文化的认识，激发对中国传统文化的热爱，培养文学鉴赏能力。

2.增强审美能力：引导学生感受古诗词的音韵美、意境美，提高审美情趣，培养高雅的艺术修养。

3.培养创新能力：鼓励学生在理解《五歌其一》的基础上，进行创作实践，激发创新思维，提高表达能力。

4.提高思维品质：通过分析、解读古诗词，锻炼学生的逻辑思维、批判性思维，提升思维品质。

5.培养团队协作能力：分组讨论环节，促进学生相互交流、合作，培养团队协作精神。

学情分析

三年级（2）班的学生在知识、能力、素质等方面表现出以下特点：

1.知识层面：

（1）学生在前两年的学习中，已经接触过一些简单的古诗词，对古诗词的基本知识有初步了解，如韵律、节奏等。

（2）学生对《声律启蒙》的学习已有一定基础，对教材中的内容较为熟悉，但部分学生对古诗词的理解和鉴赏能力仍有待提高。

（3）学生对《五歌其一》的背景知识了解较少，需要教师在课堂上进行引导和补充。

2.能力层面：

（1）学生在朗读古诗词方面，大部分能够正确把握韵律和节奏，但仍有部分学生存在发音不准确、停顿不当等问题。

（2）学生在分析古诗词时，具有一定的观察力和思考能力，但在深入挖掘诗词内涵、表达个人观点方面，能力较弱。

（3）学生在小组讨论中，能够积极参与，发表自己的看法，但团队协作能力有待加强。

3.素质层面：

（1）学生对古诗词感兴趣，愿意主动学习，有一定的自主学习能力。

（2）学生在课堂上表现出较高的积极性，但部分学生注意力容易分散，需要教师关注和引导。

（3）学生对传统文化有一定的尊重和热爱，但在传承和创新方面，需要进一步引导和教育。

4.行为习惯：

（1）学生在课堂上能够遵守纪律，按时完成作业，但部分学生书写不规范，需要教师提醒和指导。

（2）学生在小组讨论中，能够尊重他人意见，但有时会出现争吵现象，需要教师及时调解。

（3）学生在课堂外，对古诗词的学习和欣赏有一定热情，但部分学生对古诗词的学习仅停留在表面，缺乏深入研究。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对古诗词的基本知识和《声律启蒙》的学习基础，有利于本节课的教学展开，但部分学生对《五歌其一》背景知识的缺乏，需要教师加强引导。

2.能力层面：学生在朗读、分析古诗词方面的能力，有助于本节课的教学实施。但学生在深入挖掘诗词内涵、团队协作能力方面的不足，需要教师有针对性地进行教学设计。

3.素质层面：学生对古诗词的兴趣和自主学习能力，有利于激发学生的学习积极性。教师在教学中应关注学生的注意力分散问题，提高课堂教学效果。

4.行为习惯：学生在课堂纪律、作业完成方面的良好表现，有助于教学活动的顺利进行。但学生在书写规范、小组讨论中的争吵现象，需要教师加强管理和引导。

1.强化基础知识，提高学生的古诗词鉴赏能力。

2.注重能力培养，提高学生的思维品质和团队协作能力。

3.激发学生兴趣，引导学生深入挖掘古诗词内涵，培养创新能力。

4.关注学生行为习惯，提高课堂教学效果。

教学资源

1.硬件资源：

-交互式电子白板

-计算机

-投影仪

-音响设备

2.软件资源：

-声律启蒙教学软件

-古诗词朗读软件

-课